【三支一扶·教育类】小孩子看见穿白大褂的护士就联想起打针,从而表现出恐惧。根据加涅的学习分类理论,这种学习行为属于( )。
【三支一扶·教育类】小孩子看见穿白大褂的护士就联想起打针,从而表现出恐惧。根据加涅的学习分类理论,这种学习行为属于( )。
A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、问题解决学习
D、言语联想学习
【答案】A
【解析】加涅根据学习的繁简水平不同,即按照学习水平来划分,提出了以下八类学习:(1)信号学习;(2)刺激&md
A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、问题解决学习
D、言语联想学习
【答案】A
【解析】加涅根据学习的繁简水平不同,即按照学习水平来划分,提出了以下八类学习:(1)信号学习;(2)刺激&md
【三支一扶·教育类】小孩子看见穿白大褂的护士就联想起打针,从而表现出恐惧。根据加涅的学习分类理论,这种学习行为属于( )。
A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、问题解决学习
D、言语联想学习
【答案】A
【解析】加涅根据学习的繁简水平不同,即按照学习水平来划分,提出了以下八类学习:(1)信号学习;(2)刺激—反应学习;(3)连锁学习;(4)言语联想学习;(5)辨别学习;(6)概念学习;(7)规则学习;(8)解决问题的学习。其中,信号学习是学习对某种信号做出某种反应,这是一种最简单的学习,其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。信号学习最典型的例子,是巴甫洛夫经典条件反射。例如,狗在每次吃肉前听到送肉者的脚步声,以后听到他的脚步声(信号)就会流唾液;人看到红灯(信号)就会止步,这些都是信号学习的例子。题干中,小孩子看见穿白大褂的护士就联想起打针,从而表现出恐惧,体现了信号学习。A项正确。B项:刺激—反应学习主要指操作性条件作用或工具性条件作用。其中强化在该类学习中起非常关键的作用。例如,小学生认真做作业得到老师的表扬;鸽子啄箱子里的红灯得到食物。与题干不符,排除。C项:问题解决的学习,亦称高级规则的学习,是指在各种条件下运用规则或规则的组合去解决问题。与题干不符,排除。D项:言语联想学习的实质是连锁学习,只不过它是语言单位的联结。例如,将单词组合为合乎语法规则的句子,将单音节联成复合音节等,都属于言语联想学习。与题干不符,排除。故选A。
A、信号学习
B、刺激—反应学习
C、问题解决学习
D、言语联想学习
【答案】A
【解析】加涅根据学习的繁简水平不同,即按照学习水平来划分,提出了以下八类学习:(1)信号学习;(2)刺激—反应学习;(3)连锁学习;(4)言语联想学习;(5)辨别学习;(6)概念学习;(7)规则学习;(8)解决问题的学习。其中,信号学习是学习对某种信号做出某种反应,这是一种最简单的学习,其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。信号学习最典型的例子,是巴甫洛夫经典条件反射。例如,狗在每次吃肉前听到送肉者的脚步声,以后听到他的脚步声(信号)就会流唾液;人看到红灯(信号)就会止步,这些都是信号学习的例子。题干中,小孩子看见穿白大褂的护士就联想起打针,从而表现出恐惧,体现了信号学习。A项正确。B项:刺激—反应学习主要指操作性条件作用或工具性条件作用。其中强化在该类学习中起非常关键的作用。例如,小学生认真做作业得到老师的表扬;鸽子啄箱子里的红灯得到食物。与题干不符,排除。C项:问题解决的学习,亦称高级规则的学习,是指在各种条件下运用规则或规则的组合去解决问题。与题干不符,排除。D项:言语联想学习的实质是连锁学习,只不过它是语言单位的联结。例如,将单词组合为合乎语法规则的句子,将单音节联成复合音节等,都属于言语联想学习。与题干不符,排除。故选A。
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