全国小学教育教学知识与能力试题及答案三

一、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）

1.对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（　）越高。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.结构性

2。传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是（　）。

A.课外活动

B.班主任活动

C.教学活动

D.实践活动

3.心理辅导的目标有两个：一是（　），二是寻求发展。

A.行为矫正

B.学会适应

C.克服障碍

D.学会调适

4.儿童发展的源泉是（　）。

A.儿童主体的活动

B.机体的结构和功能

C.家庭和社会教育

D.社会环境

5.（　）的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。

A.积极

B.消极

C.对抗

D.放任

6.实施小学生德育的出发点是（　）。

A.德育内容

B.德育方法

C.德育目标

D.德育途径

7.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是（　）。

A.无适当提取线索

B.信息相互干扰

C.痕迹消退

D.压抑

8.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（　）。

A.社会生产力

B.人口数量

C.科学技术

D.自然环境

9.我国小学课程的设计要适合小学儿童（　）的特点。

A.知识掌握

B.能力培养

C.品德养成

D.身心发展

10.自我意识发展的第二个阶段是（　）。

A.社会自我

B.生理自我

C.心理自我

D.精神自我

11.学生学习的根本特点是（　）。

A.接受性

B.间接性

C.方向性

D.连续性

12.在小学生对概念的掌握过程中起重要作用的是（　）。

A.感觉

B.知觉

C.表象

D.语言

13.“明人伦”是我国（　）社会的学校教育目的。

A.原始

B.现代

C.古代

D.民国时期

14.被称为“现代教育测验之父”的是（　）。

A.杜威

B.桑代克

C.泰勒

D.赖斯

15.童年期是生理发展（　）的时期。

A.相对稳定与不平衡

B.变化与不平衡

C.相对稳定与平衡

D.变化与平衡