教育基础知识真题演练第271期

1． 国家教育法规与地方教育法规的关系是（     ）。
A、国家教育法规服从于地方法规
B、国家教育法规指导地方教育法规
C、国家教育法规优先于地方教育法规
D、国家教育法规与地方教育法规互不干涉
【答案】C
【解析】教育执法的原则之一是国家教育法规优先于地方教育法规。故选C。
2． 教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，是教育的（     ）。
A、社会功能
B、人口功能
C、本体功能
D、经济功能
【答案】C
【解析】现代教育的本体功能主要体现在三个方面：①加速年轻一代身心发展与社会化的进程——人的培养；②人类精神文明的传递与继承——社会遗传；③经验和人才的选择——科学筛选。故选C。
3． 按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于（     ）。
A、信号学习
B、系列学习
C、言语联想学习
D、辨别学习
【答案】D
【解析】加涅的学习层次分类：信号学习；刺激—反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习：指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。故选D。
4． 探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是（     ）。
A、收集信息资料
B、选择问题情境
C、分析解释问题
D、解释形成概念
【答案】B
【解析】由探究式学习的定义可知。
5． 胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由（     ）依法给予行政处罚。
A、劳动保障部门
B、公安机关
C、工商行政管理部门
D、主管部门
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第七十一条规定：“胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。”故选B。
6． 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（     ）。
A、自动发展
B、自由发展
C、自愿发展
D、自主发展
【答案】D
【解析】学生是具有独立意义的人，教师指导的目的是要促进学生的自主发展。故选D。
7． 周恩来总理在少年时期就立下“为中华之崛起而读书”的志向，这种学习动机属于（     ）。
A、远景的直接的
B、近景的直接的
C、远景的间接的
D、近景的间接的
【答案】C
【解析】近景的直接性动机，是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲、成功的愿望、对某门学科的浓厚兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。例如，大学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为争取自己在班集体中的地位和荣誉等都属于间接性的动机。故选C。
8． 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（     ）的影响。
A、社会生活和群体
B、教育对象
C、教育法规
D、教育原则
【答案】A
【解析】职业良心是主体对职业生活中道德义务、责任等的认知和情感上的自觉。教师在教育劳动中也会有对教育道德义务和责任的认知和情感上的自觉。教师的职业良心，在整体意义上是社会生活、教育工作中道德关系的反映。它的形成首先会受到社会生活和群体的影响。所以本题的正确答案为A。
9． “人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（     ）。
A、学生的发展性
B、学生的独特性
C、学生的主体性
D、学生的自主性
【答案】B
【解析】每个学生与外界相互作用的方式、风格等都不同，都有其优势和劣势领域，智力特点受到文化和家庭的影响。教师应当将学生看成独特的个体，因材施教，促进学生的全面发展。故选B。
10．在中国，法的渊源体系中居于核心地位的是（     ）。
A、宪法
B、法律
C、行政法规
D、地方性法规
【答案】A
【解析】中国现时成文法渊源包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治法规、行政规章、特别行政区法、国际条约。其中宪法在中国法的渊源体系中居于核心地位。故选A。