教育基础知识真题演练第10期
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91．学校不得有（ ）行为。
A、拒绝接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童
B、分设重点班和非重点班
C、随意开除学生
D、处分学生
【答案】ABC
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有以下情形的，由县级人民政府教育行政部门责令行政部门责令限期改正，选项ABC均在所述之列，学校是可以处分学生的。
92．课程改革要求我们建立的学生观是（ ）。
A、学生是发展的人
B、学生是独特的人
C、学生是具有独立意义的人
D、学生是自由的个体
【答案】ABC
【解析】新课程提倡的学生观主要观点如下：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。故选ABC。
93．教育科学研究的基本原则是（ ）。
A、客观性原则
B、系统性原则
C、教育性原则
D、理论与实践相结原则
【答案】ABCD
【解析】教育科学研究的基本原则包括：客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、定性与定量相结合的原则、系统性、教育性等。其中客观性是指实事求是的根据客观事实的本来面貌加以考查，根据受教育者的社会生活条件、以及受教育者的身心发展进行研究。系统性原则是指教育现象是多系统、多层次、多水平、多序列组成的整体结构，具有明显的系统性。教育性是指一切教育科学研究，都必须符合教育的要求，不允许侵害学生的身心健康。理论与实践相结合是指教育研究用理论指导实践，也要从实践中总结科学的理论。故选ABCD。
94．教育研究有助于教育与发展，而研究计划是对整个教育进行规划和安排。具体而言研讨需要包括的内容是（ ）。
A、课题研究的目的和意义
B、课题研究的条件和分析
C、课题研究工作方案和进度计划
D、课题研究的对象和范围
【答案】ABCD
【解析】制订研究计划：研究计划是对整个教育科学研究过程进行全面的规划和安排。具体而言，制订研究计划包括以下内容：（1）课题的名称;（2）课题研究的目的和意义;（3）课题研究的主要内容;（4）课题研究的国内外现状;（5）课题研究的对象和范围;（6）课题研究的思路和方法;（7）课题研究的工作方案和进度计划;（8）课题研究的条件分析;（9）课题研究的预期成果及适用范围;（10）课题研究的经费预算及所需仪器设备等。故选ABCD。
95．“三维目标”，是指（ ）。
A、情感、态度与价值观目标
B、过程与方法目标
C、知识与技能目标
D、学习、探索与实验
【答案】ABC
【解析】三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。知识与技能目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习）。情感态度与价值观目标： 情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。故选ABC。
96．学生文化是一种介于青少年和成年人之间的文化现象，是学生群体从少年时期迈向成年的一种阶段性的产物，学生文化的特征包括（ ）。
A、过渡性
B、非正式性
C、多样性
D、互补性
【答案】ABCD
【解析】学生文化的特征包括过渡性、非正式性、多样性、互补性。
97．推进依法治教的方法有（ ）。
A、完善教育法律法规
B、构建国家教育管理信息系统
C、全面推进依法行政
D、大力推进依法治校
【答案】ACD
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二十章规定，推进依法治教要做到以下几点：完善教育法律法规；全面推进依法行政；大力推进依法治校；完善督导制度和监督问责机制。
98．（ ）应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。
A、餐厅
B、电影院
C、图书馆
D、博物馆
【答案】CD
【解析】图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。故选CD。
99．学校情景中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（ ）。
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、附属的内驱力
D、自我提高的内驱力
【答案】BCD
【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。
100．教育目的可以发挥下列哪几种作用（ ）。
A、导向作用
B、激励作用
C、评价作用
D、宣传作用
【答案】ABC
【解析】教育目的的功能包括导向功能、激励功能、评价功能。
A、拒绝接受具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童
B、分设重点班和非重点班
C、随意开除学生
D、处分学生
【答案】ABC
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有以下情形的，由县级人民政府教育行政部门责令行政部门责令限期改正，选项ABC均在所述之列，学校是可以处分学生的。
92．课程改革要求我们建立的学生观是（ ）。
A、学生是发展的人
B、学生是独特的人
C、学生是具有独立意义的人
D、学生是自由的个体
【答案】ABC
【解析】新课程提倡的学生观主要观点如下：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。故选ABC。
93．教育科学研究的基本原则是（ ）。
A、客观性原则
B、系统性原则
C、教育性原则
D、理论与实践相结原则
【答案】ABCD
【解析】教育科学研究的基本原则包括：客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、定性与定量相结合的原则、系统性、教育性等。其中客观性是指实事求是的根据客观事实的本来面貌加以考查，根据受教育者的社会生活条件、以及受教育者的身心发展进行研究。系统性原则是指教育现象是多系统、多层次、多水平、多序列组成的整体结构，具有明显的系统性。教育性是指一切教育科学研究，都必须符合教育的要求，不允许侵害学生的身心健康。理论与实践相结合是指教育研究用理论指导实践，也要从实践中总结科学的理论。故选ABCD。
94．教育研究有助于教育与发展，而研究计划是对整个教育进行规划和安排。具体而言研讨需要包括的内容是（ ）。
A、课题研究的目的和意义
B、课题研究的条件和分析
C、课题研究工作方案和进度计划
D、课题研究的对象和范围
【答案】ABCD
【解析】制订研究计划：研究计划是对整个教育科学研究过程进行全面的规划和安排。具体而言，制订研究计划包括以下内容：（1）课题的名称;（2）课题研究的目的和意义;（3）课题研究的主要内容;（4）课题研究的国内外现状;（5）课题研究的对象和范围;（6）课题研究的思路和方法;（7）课题研究的工作方案和进度计划;（8）课题研究的条件分析;（9）课题研究的预期成果及适用范围;（10）课题研究的经费预算及所需仪器设备等。故选ABCD。
95．“三维目标”，是指（ ）。
A、情感、态度与价值观目标
B、过程与方法目标
C、知识与技能目标
D、学习、探索与实验
【答案】ABC
【解析】三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。知识与技能目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习）。情感态度与价值观目标： 情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。故选ABC。
96．学生文化是一种介于青少年和成年人之间的文化现象，是学生群体从少年时期迈向成年的一种阶段性的产物，学生文化的特征包括（ ）。
A、过渡性
B、非正式性
C、多样性
D、互补性
【答案】ABCD
【解析】学生文化的特征包括过渡性、非正式性、多样性、互补性。
97．推进依法治教的方法有（ ）。
A、完善教育法律法规
B、构建国家教育管理信息系统
C、全面推进依法行政
D、大力推进依法治校
【答案】ACD
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第二十章规定，推进依法治教要做到以下几点：完善教育法律法规；全面推进依法行政；大力推进依法治校；完善督导制度和监督问责机制。
98．（ ）应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。
A、餐厅
B、电影院
C、图书馆
D、博物馆
【答案】CD
【解析】图书馆、博物馆、科技馆、文化馆、美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆（地），应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。故选CD。
99．学校情景中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（ ）。
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、附属的内驱力
D、自我提高的内驱力
【答案】BCD
【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。
100．教育目的可以发挥下列哪几种作用（ ）。
A、导向作用
B、激励作用
C、评价作用
D、宣传作用
【答案】ABC
【解析】教育目的的功能包括导向功能、激励功能、评价功能。
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