2024年7月13日陕西省特岗教师招聘《小学教育理论知识》真题试卷及答案【含解析】

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2024年7月13日陕西省特岗教师招聘《小学教育理论知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.我国最早专门论述教育问题的著作是（）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《大学》

D、《孟子》

【答案】A

【解析】本题考查《学记》的地位。《学记》不仅是中国古代，也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。A项正确。B、C、D三项：《大学》《中庸》《论语》均属于“四书”。与题干不符，排除。故选A。

2.不同个体同一方面的发展速度和水平不同，有的少年得志，有的大器晚成，这说明人的发展具有（）。

A、主动性

B、顺序性

C、阶段性

D、个体差异性

【答案】D

【解析】本题考查对身心发展规律的理解。个体身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。其中，个别差异性在不同层次上存在：从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。题干中，有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”说明了个体身心发展的个别差异性规律。D项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。B项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。C项：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，人的身心发展的阶段性特征要求进行分阶段、有针对性的教学。与题干不符，排除。故选D。

3.教师在教学过程中必须对知识进行加工，把抽象概念转化为学生的间接经验，使知识容易被学生理解和接受，这反映教师劳动具有（）。

A、复杂性

B、创造性

C、教育性

D、主体性

【答案】B

【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的特点有：教师劳动的复杂性和创造性、教师劳动的连续性和广延性、教师劳动的长期性和间接性、教师劳动的主体性和示范性、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：①因材施教；②教学方法上的不断更新；③教师需要“教育机智”。题干中，“教师必须对知识进行加工使知识易于为学生理解和接受”是教师在教学方法上的不断更新，体现的是教师劳动的创造性。B项正确。A项：教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：①教育目的的全面性；③教育任务的多样性；④劳动对象的差异性。与题干不符，排除。C项：不属于教师的劳动特点。与题干不符，排除。D项：教师劳动的主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。与题干不符，排除。故选B。

4.某老师在课程实施过程中通过有效的教学设计，使学生获得“计划外”的知识、观感和感情，这种课程被称为（）。

A、显性课程

B、隐性课程

C、综合课程

D、分科课程

【答案】B

【解析】本题考查课程的类型。隐性课程与显性课程是两种不同的课程类型，其性质、特点、功能各不相同。其中，隐性课程是非计划、非预期和无组织的，随机性强，是师生不自觉地流露和接受的。学生通过显性课程的学习获得系统的学术性知识，但学生从隐性课程中获得的更多的是非学术性的知识，是态度、价值观、行为方式等等。B项正确。A项：显性课程是有计划、有组织的教学活动，师生自觉参与其中。与题干不符，排除。C项：综合课程是采用各种有机整合的形式，使学校教学系统中分化的各种要素及各成分之间形成有机联系的课程形态，打破了传统分科课程的知识领域，避免了分科过细。与题干不符，排除。D项：分科课程是根据学校的教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。缺点是容易带来科目过多，分科过细的问题。与题干不符，排除。故选B。

5.教育不局限于学校的围墙之内，是下列哪一种教育制度所推崇的理想？（）

A、前制度化

B、制度化

C、非制度化

D、准制度化

【答案】C

【解析】本题考查教育制度在形式上的发展。教育制度在形式上经历了前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。其中，非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张的非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。同时，现在所提倡的构建学习化社会的理想是非制度化教育的重要体现。C项正确。A项：前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后逐渐出现了定型的形式化教育（即实体化教育）。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。与题干不符，排除。B项：制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C。