2023年7月18日河南省郑州市上街区面向社会公开招聘教师考试《教育教学知识与技能》真题试卷及答案【含解析】

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2023年7月18日河南省郑州市上街区面向社会公开招聘教师考试《教育教学知识与技能》真题试卷及答案【含解析】

 

1.主张“以美育代替宗教教育”。在中国近代教育史上第一次明确地将美育列入教育方针的是（）。

A、陈鹤琴

B、严复

C、蔡元培

D、王国维

【答案】C

【解析】本题考查教育学发展阶段的相关内容。中国近现代教育思想的代表人物有蔡元培、晏阳初、梁漱溟、黄炎培、陈鹤琴、陶行知。其中，蔡元培提出：（1）“五育并举”的教育方针；（2）改革北京大学；（3）教育独立思想。其中，“五育并举”是指军国民教育即体育；实利主义教育即智育；公民道德教育是五育中的核心；世界观教育是培养人超乎现世观念的教育；美感教育是引导人由现象到实体的桥梁。他提倡美育，是作为宗教对立物提出的，主张“以美育代替宗教教育”，在中国近代史上第一次明确地将美育列入教育方针。C项正确。A项：陈鹤琴提出：（1）教育实践；（2）“活教育”教育思想。与题干不符，排除。B项：严复是中国近代史上第一个较系统地介绍西方资产阶级社会政治学说的思想家。其进化思想主要是在学习、吸取西学的基础上形成的。与题干不符，排除。D项：王国维首次提出“美育”这一术语，开启了中国近代美育的先河。他将整个教育分为心育和体育两大部分，又将心育分为智育、德育、美育三部分。认为“完全之教育，不可不备此乏者”。因此，在我国教育发展史上，首次提出“美育”一词的是王国维。与题干不符，排除。故选C。

2.在赫尔巴特划分的教学过程四个阶段中，学生具有较强的探索欲望。教师可以采用综合性教学方法，将知识形成概念定义的阶段是（）。

A、联想

B、系统

C、方法

D、明了

【答案】B

【解析】本题考查赫尔巴特的教育思想。首先，教学过程必须遵循儿童心理的顺序。基于统觉理论，赫尔巴特提出了教学阶段论：①明了；②联想；③系统；④方法。其中，系统阶段强调学生在教师的指导下，在新旧观念联系的基础上深入思考，寻求结论、规律。在这个阶段，学生具有较强的探究欲望，教师可采用综合性教学方法，将知识形成概念、定义、定理。B项正确。A项：联想是指建立新旧观念的联系，使学生在新旧观念的联系中继续深入学习新教材。学生的心理处于期待状态，此时教师应采用分析教学和学生进行无拘无束的自由谈话，引起统觉过程，促进新旧知识建立联系。与题干不符，排除。C项：方法是指通过实际练习，把系统知识付诸运用，变得更熟练、更牢固。这时学生行动心切，教师可采用练习法，指导学生借助于各种练习，如做习题、独立作业等，运用所学知识。与题干不符，排除。D项：明了要求教师主要采用直观教学的方式帮助学生了解新观念，掌握新教材。学生的心理状态主要表现为注意，即留意教师的提示，专注于新概念、新教材的钻研。与题干不符，排除。故选B。

3.普及初等教育，建立适用于适应学生年龄特征的学校教育制度。采用班级授课制的教育思想出现于（）。

A、《理想国》

B、《大教学论》

C、《民主主义教育》

D、《普通教育学》

【答案】B

【解析】本题考查教育学创立派的代表人物及观点。捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。B项正确。A项：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图创作的哲学对话体著作。全书主要论述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义，主题是关于国家的管理。与题干不符，排除。C项：杜威实用主义哲学的创始人、进步教育运动代表人物、现代教育代表人物，其代表作为《民主主义与教育》。与题干不符，排除。D项：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。故选B。

4.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）。

A、癸卯学制

B、壬子癸丑学制

C、壬戌学制

D、戊辰学制

【答案】C

【解析】本题考查我国学制的特点。1922年“壬戌学制”即“六三三学制”。主要特点：（1）缩短小学修业年限，延长中学修业年限；（2）注意根据地方实际需要，不作硬性规定；（3）重视学生的职业训练和补习教育；（4）课程和教材内容侧重实用；（5）实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。是中国教育制度发展史上最早兼顾升学和就业双重需要的学制。C项正确。A项：癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。是中国正式实施的第一个学制或实行新学制的开端。与题干不符，排除。B项：壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。与题干不符，排除。D项：干扰选项。与题干不符，排除。故选C。

5.“当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”。这句话反映了个体身心发展过程中存在（）。

A、关键期

B、依恋期

C、混沌期

D、顺序性

【答案】A

【解析】本题考查关键期。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。题干中，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”的意思是“适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，也难有成就。”这句话体现的是不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。因此，教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。A项正确。B项：依恋期是指孩子在六个月后，会进入依恋建立期，他们会对父母产生特殊的、明显的依恋。心理学研究表明，孩子的依恋行为，其实就跟平时吃饭、喝水、睡觉一样是儿童生存的基本需要。与题干不符，排除。C项：混沌期是指少年期的发展特征体现为生理、心理发展上充满矛盾，具有动荡性，又称为“危险期”。与题干不符，排除。D项：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。因此，教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。与题干不符，排除。故选A。