2024年3月30日河北省石家庄市直《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2024年3月30日河北省石家庄市直《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.孙老师所教班内的学生、有的爱动，有的喜静；有的善于理性思维，有的擅长形象思维。对此，孙老师在教育教学中应当（）。

A、循序渐进地促进学生的身心发展

B、抓住关键期，促进学生健康发展

C、因材施教，促进学生自由地发展

D、实施全面教育，促进学生和谐发展

【答案】C

【解析】本题考查个体身心发展的规律。个别差异性具体表现包括：从群体的角度看，一方面，个别差异性表现为男女性别的差异，不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别；另一方面，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。例如，有的人早慧，有的人则大器晚成；有的人观察能力强，有的人记忆能力好；有的人爱动，有的人喜静；有的人善于理性思维，有的人善于形象思维。教学启示：教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。C项正确。A项：个体身心发展的顺序性启示教育工作者应做到循序渐进，按照儿童发展的顺序进行施教。与题干不符，排除。B项：个体身心发展的不平衡性启示教育要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。与题干不符，排除。D项：‌全面教育‌是一种教育理念和实践，旨在促进学生在德、智、体、美、劳等各方面的全面发展。注重培养个体的综合素质，而不仅仅是知识的学习。与题干不符，排除。故选C。

2.班级管理方式、师生关系等对学生身心发展具有重要影响，它们都属于（）。

A、活动课程

B、融合课程

C、广域课程

D、隐性课程

【答案】D

【解析】本题考查课程的类型。根据课程呈现形式，分为显性课程和隐性课程。其中，隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。题干中“班级管理方式”“师生关系”等对学生身心发展具有潜移默化的影响，属于隐性课程。D项正确。A项：经验课程又叫活动课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。与题干不符，排除。B项：融合课程指由若干有着内在联系的不同学科知识组合成的新学科。如把动物学、植物学、微生物学、遗传学融合为生物学。与题干不符，排除。C项：广域课程又称合科课程，是合并数门相邻学科，形成范围更广的课程。如有的国家把地理、历史综合成“社会研究”课程，把物理、化学、生态、生理、实用技术综合成综合自然科学。与题干不符，排除。故选D。

3.为了培养幼儿独立解决问题的能力，刘老师让全班小朋友围绕“我想要的积木，别的同学正在玩怎么办？”“我想去活动区，可人数满了怎么办？”等问题表达自己的想法，进而让幼儿获得他对自己价值的态度。刘老师采用的是（）。

A、澄清应答法

B、价值表决法

C、价值排队法

D、展示自我法

【答案】B

【解析】本题考查价值表决法。价值表决法是指教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童来表达自己意见的一种方法。例如：围绕培养儿童“独立解决问题”的能力，教师设计了六个价值判断题：（1）当小朋友从你许多玩具中拿走了你最心爱的玩具，怎么办？（2）我想玩的积木，别的小朋友正在玩怎么办？（3）游戏时我的椅子被别人搬走了怎么办？（4）我想演的角色被别人担任了怎么办？（5）我想去活动区，可人数满了怎么办？（6）玩滑梯时其他小朋友碰了我怎么办？价值表决的目的就是通过向儿童提供公开自己价值观的机会，让儿童获得他对自己价值的态度。运用价值表决法应注意：每次让儿童表决的问题不要太多，最好在十个以内；要面向全体儿童，让他们每个人都有表决的机会。B项正确。A项：澄清应答法是指教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考，在相互的交流中不知不觉地让儿童进行内省、进行价值评价的方法。它是价值澄清中最基本、最灵活的方法。与题干不符，排除。C项：价值排队法是指让儿童以三四种事物为对象，根据自己认为的重要性为它们排名次，并说明这样排的原因的一种方法。在儿童的日常生活中，他们常常会遇到做出选择的事情，价值排队法就是要为儿童提供这些选择的机会，训练他们对其价值进行分析、比较、筛选的能力，帮助儿童进一步了解各种事物的价值，并公开表达自己的选择。与题干不符，排除。D项：展示自我的方法是教师或家长给儿童创造条件和提供自由发言的机会，让孩子们把与自己有关的事情讲出来给大伙听。须注意的是，儿童每次讲时最好围绕一个题目进行。与题干不符，排除。故选B。

4.在排练节目时，小明多次出现失误，张老师情急之下辱骂、推搡了小明，张老师的行为违背了《中小学教师职业道德规范》中关于（）的要求。

A、爱岗敬业

B、为人师表

C、关爱学生

D、教书育人

【答案】C

【解析】本题考查教师职业道德规范。《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中“张老师情急之下辱骂、推搡了小明”没有做到关爱学生。C项正确。A项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。B项：为人师表是教师职业的内在要求。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。D项：教书育人是教师的天职。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。故选C。

5.张老师在青春期教育课上让学生观看了一段真实的剖腹产录像，并结合相关生理知识对学生进行感恩母爱的教育。张老师的做法体现了（）。

A、启发性原则

B、理论联系实际原则

C、循序渐进原则

D、思想性与科学性相统一原则

【答案】D

【解析】本题考查教学原则。思想性与科学性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。题干中“结合相关生理知识对学生进行感恩母爱的教育”体现了思想性与科学性相统一原则。D项正确。A项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。B项：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。与题干不符，排除。C项：循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。故选D。