【三支一扶·教育类】少年期,又称学龄中期。这是个体从童年期向青年期过渡的时期,其具有的特点是( )。
【三支一扶·教育类】少年期,又称学龄中期。这是个体从童年期向青年期过渡的时期,其具有的特点是( )。
A、成熟
B、半成熟
C、幼稚
D、半幼稚
【答案】BD
【解析】少年期,又叫学龄中期,这是个体从童年期过渡的时期,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾,具有半成熟、半幼稚的特点。其心理特征具体表现为:①生
A、成熟
B、半成熟
C、幼稚
D、半幼稚
【答案】BD
【解析】少年期,又叫学龄中期,这是个体从童年期过渡的时期,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾,具有半成熟、半幼稚的特点。其心理特征具体表现为:①生
【三支一扶·教育类】少年期,又称学龄中期。这是个体从童年期向青年期过渡的时期,其具有的特点是( )。
A、成熟
B、半成熟
C、幼稚
D、半幼稚
【答案】BD
【解析】少年期,又叫学龄中期,这是个体从童年期过渡的时期,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾,具有半成熟、半幼稚的特点。其心理特征具体表现为:①生理上巨变与心理发展相对迟缓的矛盾;②抽象逻辑思维已占主导地位,但在一定程度上还要以具体形象思维为主;③心理活动的随意性增长,能随意调节自己的行动;④成人感产生,独立性增强;⑤道德行为更加自觉。故选BD。
A、成熟
B、半成熟
C、幼稚
D、半幼稚
【答案】BD
【解析】少年期,又叫学龄中期,这是个体从童年期过渡的时期,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾,具有半成熟、半幼稚的特点。其心理特征具体表现为:①生理上巨变与心理发展相对迟缓的矛盾;②抽象逻辑思维已占主导地位,但在一定程度上还要以具体形象思维为主;③心理活动的随意性增长,能随意调节自己的行动;④成人感产生,独立性增强;⑤道德行为更加自觉。故选BD。
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