【三支一扶·教育类】德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。

【三支一扶·教育类】德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（     ）制约的标志。
A、生产力和科技发展水平
B、社会政治经济的需要
C、文化传统
D、受教育者的身心发展规律和水平
【答案】C
【解析】文化对教育发展具有制约作用：（1）文化对教育具有价值定向作用；（2）文化影响教育的内容与水平；（3）文化影响教育教学方法的使用；（4）文化影响教育目的的确立；（5）文化模式影响教育环境与教育模式；（6）文化传统影响教育的传统与变革。题干中，德国把宗教课设为必修课，是因为德国一直以来的文化传统，这是文化影响教育的内容。C项正确。A项：生产力和科技发展水平中，生产力水平决定了教育发展的水平、教育的规模和速度，制约教育体制、结构的变化以及教育的内容和手段。与题干不符，排除。B项：社会政治经济的需要中，政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利以及教育目的。与题干不符，排除。D项：“受教育者的身心发展规律和水平”属于我国教育目的制定和学制建立的依据之一。与题干不符，排除。故选C。