【三支一扶·教育类】某数学老师教授《角的度量》这一课时，首先向学生出示三幅坡度不同的滑梯图片，问学生想玩哪个滑梯，原因是什么，并从学生的回答中引出了量角的度数这一教学主题。这一主题运用的导入方法属于（ ）？

【三支一扶·教育类】某数学老师教授《角的度量》这一课时，首先向学生出示三幅坡度不同的滑梯图片，问学生想玩哪个滑梯，原因是什么，并从学生的回答中引出了量角的度数这一教学主题。这一主题运用的导入方法属于（     ）？
A、直接导入
B、温故导入
C、情境导入
D、故事导入
【答案】C
【解析】情境导入是指教师运用满怀激情的朗读、演讲或者通过音乐、动画、录像等创设有趣的学习情境，感染学生，引起丰富的想象和联想，使其情不自禁地进入学习情境的一种导入方法。题干中数学老师创设一个关于坡度情景，激发学生的学习兴趣，属于情境导入。C项正确。A项：直接导人是指教师上课伊始直接阐明本节课的学习目标和要求的导入方法。与题干不符，排除。B项：温故导入是指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引导学生学习新知识的一种导入方法。与题干不符，排除。D项：故事导入是通过学生比较熟悉的故事导入新课中。与题干不符，排除。故选C。