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高校事业编制招聘考试《教育管理相关知识》题库(答案+解析)

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资料简介

高校事业编制招聘考试《教育管理相关知识》题库(答案+解析)

一、单选题

1．依据活动过程的特点，可以将动机分为（）。

A、交往动机和威信动机

B、社会动机和局部动机

C、外部动机和内部动机

D、近景动机和远景动机

【答案】A

【解析】动机的分类有以下几种：从活动过程的特点可以划分为交往性动机与威信性动机；@从动机的内容和性质可以划分为广义的社会性动机与狭义的局部性动机；从动机来源的远近和起作用的时间司以划分为间接的远景性动机和直接的近景性动机；从学习的自觉性的来源可以划分为外在动机与内在动机。故选A。

2．所谓“重要他人”是指对个体社会化过程中具有重要影响的具体人物。在大学里，对大学生而言，重要他人是（）。

A、家长

B、同伴

C、班主任

D、高校教师

【答案】D

【解析】重要他人这一概念主要指的是在个体社会化过程中，对个体产生显著影响的具体人物。对于大学生而言，其生活和学习环境发生了较大的变化，由家庭环境转移到了大学校园，选项A的家长，虽然对大学生仍然有一定的影响，但相比于大学阶段，其影响力已相对减弱，因为大学生开始更多地独立生活和学习。选项B的同伴，确实对大学生有一定的影响，特别是在价值观、生活习惯等方面，但同伴的影响往往比较分散，不如一些权威人物的影响力集中。选项C的班主任，虽然负责学生的日常管理和一些思想工作，但在大学中，班主任的角色往往不如中小学教师那样显著，其影响力也有限。选项D的高校教师，在大学阶段，教师不仅传授知识，还引导学生的学术兴趣，塑造学生的学术品格，并且在人生观、价值观等方面给予学生重要指导。故选D。

3．把教书和育人从一个极端推向另一个极端，同样混淆了教书和育人各自确定的内涵，用育人代替教书的观点是（）。

A、分家论

B、自发论

C、代替论

D、以上都不是

【答案】C

【解析】A项分家论：与题目描述不符，不是用育人代替教书的观点。B项自发论：与题目描述不符，不是用育人代替教书的观点。C项代替论：根据题目描述，用育人代替教书的观点是混淆了教书和育人各自确定的内涵，因此选项C符合题目要求。D项以上都不是：与题目描述不符，不是用育人代替教书的观点。故选C。

4．下列不属于教育部针对高校教师“红七条”内容的是（）。

A、不得在科研工作中弄虚作假

B、不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系

C、不得在教育教学工作之外有兼职兼薪行为

D、不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊

【答案】C

【解析】教育部针对高校教师制定的“红七条”是对教师职业道德和行为规范的明确要求，旨在维护教育行业的良好秩序和形象。A选项“不得在科研工作中弄虚作假”是“红七条”的内容之一，这是对教师科研诚信的明确要求，确保科研工作的真实性和公正性。B选项“不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”同样是“红七条”的重要内容，它体现了对教师职业道德和师生关系的严格要求，保护学生的合法权益。D选项“不得在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊”也是“红七条”所规定的，这是对教师公正履职、维护教育公平的要求。而C选项“不得在教育教学工作之外有兼职兼薪行为”并不属于“红七条”的内容。虽然教师的兼职兼薪行为可能受到学校或相关规定的限制，但这并不是教育部“红七条”所明确规定的。故选C。