资料简介
职业中等专业学校（技工学校）招聘教师《教育基础知识》题库(答案+解析)
1． "拔苗助长"违背了个体身心发展的（ ）特点。
A、个体差异性
B、不平衡性
C、方向性与不可逆性
D、连续性与阶段性
【答案】D
【解析】A项个体差异性：个体差异性是指每个人在身心发展方面存在着差异。"拔苗助长"并不违背个体差异性，因为每个人的身心发展都有差异。B项不平衡性：不平衡性是指身心发展中各个方面的不平衡状态。"拔苗助长"并不违背不平衡性，因为它并没有涉及到身心发展的平衡与不平衡。C项方向性与不可逆性：方向性与不可逆性是指身心发展具有一定的方向性和不可逆性，即发展的方向是有规律的，且不能逆转。"拔苗助长"违背了方向性与不可逆性，因为它过早地干预个体的发展，可能导致发展方向的偏离和不可逆转的后果。D项连续性与阶段性：连续性与阶段性是指身心发展是连续进行的，但也存在着不同的发展阶段。"拔苗助长"并不违背连续性与阶段性，因为它并没有涉及到身心发展的连续性与阶段性。故选D。
2． 在进行教学设计时，首先要明确的是（ ）。
A、教学内容
B、教学目标
C、教学策略
D、教学评价
【答案】B
【解析】在进行教学设计时，首先要明确的是教学目标。故选B。
3． 教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为（ ）。
A、转引
B、提示
C、回问
D、延伸
【答案】D
【解析】根据题目描述，教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者对学生提供的正确答案做进一步的发挥，这种方式被称为"延伸"。选项A"转引"是指教师引用学生的观点或答案来引导教学；选项B"提示"是指教师给予学生一些暗示或线索来帮助他们找到正确答案；选项C"回问"是指教师通过提问学生来引导他们思考和回答问题。这些选项都不符合题目描述，因此排除。故选D。
4． 主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（ ）。
A、行为主义学习论
B、认知信息加工学习理论
C、认知主义学习理论
D、人本主义学习理论
【答案】D
【解析】人本主义学习论对学习是这样定义的：“学习是自我实现，即自我潜能的发挥，是臻于自我实现的人不断自我更新、自我创造的过程，是从自我到非我，再从非我到无我，最后达成‘天人合一’的境界。”。故选D。
5． 高校教师无视大学生的需求和感受，往往处于自身的行为习惯和喜好进行种种错位的关怀，这种关怀属于（ ）。
A、过度型关怀
B、选择型关怀
C、被动型关怀
D、一厢情愿型
【答案】D
【解析】高校教师对大学生的关怀应该基于尊重和理解，考虑到学生的需求和感受。如果教师无视这些因素，只是按照自己的行为习惯和喜好进行错位的关怀，那么这种关怀就是一厢情愿的。故选D。
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