河南省教育局教师招聘考试真题四

一 单选

1 我国比较系统论述教育原理的著作——

A 论语　　　B 六经　　C 学记　　D 大学

2 ——是全部教育法规的“母法”

A 宪法　　B 教育法　　C 教师法　　D 义务教育法

3 决定教育性质的根本因素是——

A 社会生产力　　B 政治经济制度　 C 上层建筑　　D 科学技术

4 衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是——

A 教师的年纪　　B 体质　　 C 素养　　 D 能力

5 教学活动的本质——

A 认识活动　　B 实践活动　　C 交往活动　 D 课堂活动

6 “生而知之者上，学而知之者次之，因而知之者又次之，因而不学，民斯为政艾。”为上智下愚下移，体现了——

A 教育万能思想　 B 环境决定论思想　C 唯心主义思想　 D遗传决定论思想

7 分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是——

A 抽象　　B 概括　　 C 分析　　 D 综合

8 由后天的学习而决定的与社会文化密切关系的能力是——

A 一般能力　B 特殊能力　C 晶体能力　D 流体能力

9 在学习的过程中，需要层次理论的代表人物——

A 阿特金森　　B 马斯洛　 C 班杜拉　 D 杜威

10李明情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足，这种气质类型属于——

A 胆汁质　　B 多血质　　C 粘液质　　D 抑郁质

11 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习和行为和认知活动的方法——

A 学习动机　B 学习策略　C 学习理念 D 学习目标

12 下面的四个成语或俗语有一句话说的就是典型的迁移现象，这个成语是——

A 举一反三　　B 聪明过人　 C 思维敏捷　 D 物以类聚

13 格式塔用英文表示是“Gestalt”，-G开头，他的意识是——

A 行为　　 B 整体　　 C 精神　 D 人体主义

14 小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了——的学习

A 言语学习　　B 智慧学习　　 C 动作学习　　 D 态度

15 评价从功能上区分，中小学教育评价的类型可分为——

A 正式评价和非正式评价　　　 B 相对评价和绝对评价

C 形式评价和总结评价　　　 D 正确评价和错误评价

二 多选

1 教师群体的心理功能——

A 团结功能　　B 教育功能　 C 归属功能　D 认同功能　 E支持功能

2 聘任老师的形式有——

A 招聘　　 B 续聘　　C 解聘　　 D 不聘　　E辞聘

3 沟通对于学校管理来说，有如下的功能——

A 作出判断评价　 B 信息传递　 C 控制　 D激励　 E情感交流

4 《中华人民共和国义务教育法》的内容包括——

A 本法自2006年9月1日施行

B父母或其他监护人必须使适龄子女按时上学，接受规定年限的义务教育

C 适龄儿童少年如果不接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人入学

D 国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区，民族地区缺乏老师的学校任教

5 影响青少年智力发展的因素有——

A 性别　　 B 年龄　　C 环境　　 D 遗传

三 判断

1 癸卯制是我国第一个由政府以法令的形式颁布的学制系统。

2 品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。

3 从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。

4 男女学生智力发展速度存在着年龄倾向，年龄差异。因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。

5 舒茨提出了人际需要的三维理论。

6 首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。

7 强烈的爆发情绪和温和的细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。

8 “教育”最早见于《论语》。

9 能否自觉关注学生是衡量一个老师是否成熟的标志之一。

10 社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。

四 辨析

1 一个中学生对数学很感兴趣，数学成绩提高，他学习数学的学习动机属于外在动机。

2 人对同一个目的产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

3 师生关系无所谓，只要教师业务能力强就行

五 简答

1 班主任的工作内容。

2 动机强度与工作效率的关系。

3 当前课程评价发展的基本特点

4 教学应该遵循哪些基本原则。

5 影响人格形成的因素。

六 论述

1 结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习

2 试述教师指导作用与学生主体作用相统一的规律。