2008年广州番禺区教育局教师招聘考试真题
一、选择
1、学习了蔬菜的概念,再学习“白菜,萝卜”,选项(上位学习、下位学习、并列结合学习、强化学习)
2、给出一句话“思维是从疑问和惊奇开始的”问可以看出教师的主要任务:(培养学生的思维能力)
3、举例选择是(探究式教学)还是其它教学
4、考察(教学模式)的定义
5、举例教师对学生的各个方面的调查问是运用了:选项(调查法、访问法)
6、解决问题的步骤(发现问题—理解问题—提出假设—检查假设)(2008年选择原题)
7、检验实验设计的效果:选项(信度、效度还是区分度)
8、班主任工作的核心(组建班集体)
9、课程标准是:选项(教学设施、国家管理、课程评价、素质教育)的基础
10、教师学生都是导演、演员、策划,同台表演共同进步是说(师生互动)
11、教师是人类灵魂的工程师,教师基础要求是(道德、人格、教学水平)
12、教师考核是:选项(教师聘用、晋升工资、实施奖惩,分配工作)的依据(2008年填空原题)
二、填空
1、教师法保护教师的( )改善教师的生活水平、工作环境、提高教师的( )。
2、保护未成年人的两部法律( )( )。(2008年选择原题)
3、寓德育于教育中,应把德育摆在( ),( )相结合。
4、传统课程注重学业成绩,新课程讲究( )( )相结合。
5、探究式学习是学生自主学习探索获得( )、发展( )的学习方式。
三、问答
1、叶圣陶老先生指出的:“所谓教师之主导作用,在于善于引导启迪,学生自奋其力,自致其知。故教师之为教,不在于全盘授予,而在相机诱导”,分析其观点。
2、分析三个观点:
1)课堂教学应以情促智、以智生情、智情共生,所以要不断打开学生情感的砸门、迸发出聪明的火花。
2)教师不说学生自己能说的话、不做学生能做的事,不讲学生自己能明白的知识。
3)好的教师在于如何创设提问的情境和巧妙的引导学生回答。
四、案例分析
学生做作业时常常会犯错误,老师对于学生错误的做法有以下两种:第一,让学生自己分析更正错误,仍然可以取得高分。第二,采取“漏一补十”“错一罚十”的方法。请评价这两种方法。
五、论述
设计一个学习活动案例,并说明其价值和可操作性,字数800字左右。