[事业单位幼儿教师招聘考试]教育基础知识真题演练第667期

61．由于教学原则本身是人制定出来的，因此它有（     ）。

A、主观性

B、客观性

C、情感性

D、主观和客观统一性​

【答案】D

【解析】教学原则的基本特点之——是主观性与客观性。主观性主要体现在其受教育教学目的的制约上和人们对教学原则的主观制定、解释、理解与运用上。客观性主要指它反映的是客观的教学规律。故选D。

62．蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是（     ）。

A、社会学习理论

B、人本学习理论

C、认知学习理论

D、联结学习理论

【答案】A

【解析】在影响个体观察学习效果的因素中，榜样的作用至关重要。其中，榜样身教的作用远远胜于言传。而人本学习理论强调的是师生互动关系和个体情感体验的价值；认知学习理论重视的是个体认知结构和知识掌握的价值；联结学习理论强调的则是行为习惯的养成，不重视榜样的作用。故选A。

63．在教育心理学领域中，研究最多、研究时间最长的部分是（     ）。

A、教学过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

【答案】B

【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。故选B。

64．学生自我管理、自我教育的最好载体是（     ）。

A、学生会

B、当班干部

C、班集体

D、学习小组

【答案】C

【解析】班集体是学生实现自我管理、自我教育的最好载体。故选C。

65．认识和把握教学活动多样性的关键是（     ）。

A、教学本质

B、教学模式

C、教学内容

D、教学方法

【答案】B

【解析】本题考查的是教学模式。教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。故选B。

66．根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（     ）

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【答案】D

【解析】形式运算阶段，儿童的思维已超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来。本阶段中个体推理能力得到提高，能从多种维度对抽象的性质进行思维。

67．以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成，并且教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定和具有典型性的教学实践形式称之为（     ）。

A、教学模式

B、教学原则

C、教学组织形式

D、教学过程

【答案】A

【解析】B项，教学原则是根据教育教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。C项，教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。D项，教学过程是指由若干能够实现预定教学目标的教学环节组合而成的有教师的教授与学生的学习双边互动的活动进程。故选A。

68．“家长是孩子的第一任老师”，说明家庭教育比学校教育更具有（     ）。

A、针对性

B、感染性

C、权威性

D、先导性

【答案】D

【解析】家庭教育具有先导性、权威性、感染性、融合性、针对性、终身性等特点，家庭教育先于学校教育出现。故选D。

69．从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（     ）。

A、个人本位论

B、宗教本位论

C、社会本位论

D、兴趣本位论

【答案】C

【解析】社会本位论产生于19世纪下半叶，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。其基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来确定，注重培养合格的公民。社会本位论看到了教育目的受社会制约的一面，强调国家要承担国民教育的主要责任，但完全否定了教育目的受个人兴趣、爱好等因素制约的可能性。故选C。

70．学生在做问答题时的记忆活动主要是（     ）。

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

【答案】D

【解析】回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。根据回忆是否有预定的目的、任务，可以把回忆分为有意回忆和无意回忆。有意回忆是指有回忆任务、自觉追忆以往经验的回忆，其目的是要根据当前需要而回忆起特定的记忆内容；无意回忆的特点是没有预定目的。故选D。