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教育基础知识

[事业单位幼儿教师招聘考试]教育基础知识真题演练第665期

2021-02-28 21:08:26教育基础知识177 收藏

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41．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）。

A、形成研究性学习的学习方式

B、促进学生的个性健康发展

C、强调学科内容的归纳和整合

D、注重研究生活中的重大问题

【答案】B

【解析】研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习是一种以学生为主的学习模式，有助于培养学生的自学精神，体现了一切为了每一位学生的发展的教育理念和全面发展的课程价值取向。所以，学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是促进学生的个性健康发展。B项正确。A、C、D三项：都是研究性学习与研究性学习课程的目的，但不是终极目的。与题干不符，排除。故选B。

42．小敏是一个听话努力的孩子，可她的学习成绩就是不理想。王老师帮助小敏分析影响学习效果的原因，和她一起制定出具体的改进办法。王老师采用的方法是（）。

A、系统传授式

B、专题讨论式

C、学科渗透式

D、学习诊断式

【答案】D

【解析】教师们对于学习的途径也提出了五个方式：学习诊断式、学科渗透式、经验交流式、专题讨论式、系统传授式。学习诊断式是运用心理诊断帮学生具体找出并分析影响学习效果的原因，结合学生实际，能及时解决学习上的问题，但使用范围较小。题干中，老师帮助小敏分析原因，找出学习存在的问题，属于学习诊断式。D项正确。A项：系统传授式是指教师根据教材结合学习方法系统地传授学习，要求教师熟悉掌。与题干不符，排除。A项：专题讨论式是指教师根据学生的学习需要，在课堂上采用专题形式，认识某一音乐类型或者优秀艺术家的生平作品，这种方式优点是内容丰富，但相对缺乏系统性，需要酌情运用。与题干不符，排除。C项：学科渗透式是教师在教学生音乐作品的同时来渗透学习方法，既要求教师对音乐学科有较深的基础，又要求教师对学习方法熟练掌握，这种方法既有具体学习内容，又有具体学习方法。与题干不符，排除。故选D。

43．不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移属于（）。

A、同化性迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、排列性迁移

【答案】A

【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。根据迁移过程中所需要的内在心理机制不同可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。其中，同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。题干中，不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，属于同化性迁移。A项正确。B项：顺应性迁移是指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化新的科学概念的建立过程也是一种顺应的过程。与题干不符，排除。C项：重组性迁移是指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

44．对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的著作是（）。

A、《大教学论》

B、《普通教育学》

C、《民主主义与教育》

D、《教学论》

【答案】A

【解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了论述，奠定了理论基础。故选A。

45．当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。

A、计划策略

B、调节策略

C、监视策略

D、组织策略

【答案】B

【解析】元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施；或者根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。题干所述内容为发现问题并采取相应的补救措施。故选B。

46．义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。（）。

A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B、省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府

C、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府

D、国务院；市级人民政府；县级人民政府

【答案】A

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实施国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。故选A。

47．研究表明，（）是品德发展的关键期。

A、初一年级

B、初二年级

C、初三年级

D、高一年级

【答案】B

【解析】初中时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。青少年品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。研究表明，初二年级（或八年级）是品德发展的关键期。故选B。

48．阿Q在被别人打了以后说是儿子打了老子。其行为属于下列哪种类型？（）

A、反向形成

B、压抑

C、合理化

D、升华

【答案】C

【解析】合理化又称文饰作用，指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。题干中，阿Q觉得被人打了是很丢脸的事情，但他不愿面对，于是就找了借口：自己是老子，闲人是儿子，这就占了打自己的闲人的便宜，就算被打了也心满意足，从而来安慰自己，取得精神上的胜利。C项正确。A项：反向形成是指对内心的一种难以接受的观念或情感以相反的态度与行为表现出来。与题干不符，排除。A项：压抑是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制到无意识中去。例如，对痛苦体验或创伤事件选择性遗忘。与题干不符，排除。D项：升华是指把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。与题干不符，排除。故选C。