[事业单位幼儿教师招聘考试]教育基础知识真题演练第660期
91．学前儿童心理学研究的内容主要包括哪些？
（1）个体心理的发生
学前阶段是人生的早期阶段，各种心理活动都在这个阶段开始发生。儿童出生时，可以说没有心理，如果说有心理活动，那也只是最简单的感知活动，与生理活动难以区分。人类特有的心理活动，包括人类的知觉和注意、记忆、表象和想像、思维和语言、情感和意志以及个性心理特征，都是在出生后这个早期阶段发生的。因此，研究个体心理的发生，是学前儿童心理学的重要内容。
（2）学前儿童心理发展的一般规律
每个学前儿童心理发展的表现是不同的，其心理发展有或早或晚之别。但是学前儿童心理发展的过程都是从简单、具体、被动、零乱朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同。相同年龄儿童的心理，一般具有大致相似的特征。同时，儿童心理发展的过程并不是孤立进行的，它总是受到遗传、环境以及其他各种因素的影响。但是这些因素所起的作用也不是不可捉摸，而是有规可循的。这一切都说明，学前儿童心理的发展受客观规律所制约。这些规律包括制约学前儿童心理发展过程本身的规律和制约影响学前儿童心理发展各种因素的作用的规律。研究这些规律，是学前儿童心理学的另一重要内容。
（3）学前时期心理过程和个性的发展
学前儿童心理的发展表现为各种心理过程的发展，以及个性的形成和发展。每一种心理过程和个性特征的发展，虽然都服从儿童心理发展的一般规律，但又都有各自的特点和具体规律。分别研究这些特点和规律，也是学前儿童心理学的主要内容。
92．5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么?
【答案】5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是对自己感兴趣的问题总是刨根问底。能经常动手动脑寻找问题的答案。探索中有所发现时感到兴奋和满足。
93．幼儿园户内环境主要由哪些要素构成，如何创设它们才会对幼儿产生积极的影响？
【答案】（1）幼儿园户内环境的构成
幼儿园户内环境主要包括：园舍的内部建筑设计、活动室的规划模式即活动室的空间规划、活动区的材料与布置、活动室能设备、活动室的墙饰、活动室陈设的变更方式与变更频率等。
（2）户内环境的创设方法
①角色区的创设。幼儿有很强的观察与模仿能力，而且有天生喜好观察与模仿的倾向，观察与模仿是他们重要的学习方式。角色游戏就是他们观察模仿周围世界各种人物进行社会活动的产物，所以要提供角色活动区，以让幼儿在角色游戏中模仿各行各业的角色行为，感受或体验各种角色的关系，学习交往与合作，获得社会知识、社会交往技能、社会情感以及社会态度，提高幼儿的社会适应性。
②表演区的创设。幼儿有很强的表现欲，情感外露，所以表演也是幼儿十分喜欢的活动，应当针对不同的表演，创设不同的表演区，为儿童的全面发展提供场所。
③语言区的创设。由于设置语言区的主要目的是发展幼儿的听、说、读、写母语及外语等全面语言才能，所以，语言区提供的内容应紧紧围绕这样的目标。
④科学区的创设。为培养幼儿对科学的兴趣，丰富他们的科学知识，形成他们的科学探索技能、科学态度和价值观，科学区应提供可供幼儿观察、实验、比较、分类、概括的用品和设备。
⑤美工区的创设。为让幼儿认识和欣赏各类美术家和美术作品，形成对美术活动的兴趣，初步掌握美工技能，美工区应提供丰富的材料，满足幼儿活动的需要。
94．人的心理现象包括哪几部分？
【答案】心理现象是个体心理活动或与他人交往所表现出来的心理特征，属于主观精神现象。人的心理现象可以划分为以下三个部分：
（1）动机
人的一切活动，无论是简单的还是复杂的，都是在某种内部动力的推动下进行的。这种推动人的活动、并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动动机。动机的基础是人的内在需要。需要不同，动机的性质也不同。
（2）心理过程
心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分。
①认知过程是人最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像等。感知觉是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入，如：看到各种东西和听到各种声音，闻到各种气味等；记忆是对信息的编码、存储和提取，储存在头脑中的信息又回想起来；思维指人脑对客观事物的概括和间接的反映；想像是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。
②人在认识事物的过程中，不仅认识事物是什么或怎么样，而且还总是抱有一定的态度，对事物产生喜欢、厌恶、高兴或悲伤等情绪或情感，这在心理学上称之为情感过程。
③人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的，心理学上将这种心理活动称为意志过程。
（3）个性
每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。心理的个别差异是相对稳定的，而且是经常出现的。个性心理特征包括能力、气质和性格三方面。
95．简述家庭教育的特点。
【答案】家庭教育具有以下特点：
（1）家庭教育的率先性。父母是孩子的第一任教师。
（2）家庭交往的密切性。在家庭中父母和子女之间关系是在血缘的基础上建立起来的。家长与儿童的教育过程中均要受到亲密情感的影响。
（3）家庭教育内容的丰富性和生活性。在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验，儿童在家庭中学习行为规范，学习知识经验，学习生活技能等。
（4）家庭对受教育者的控制方式具有多样性。而家长对孩子的控制则主要通过情感的和经济的纽带去实现的。家庭中向子女传递教育要求、教育信息时，多以家庭情感为载体，饱含着亲切感和信任感。
（5）家庭教育的终身性。家长这位教师既是第一任教师，也是终身教师，要负责子女的哺乳期、幼儿期、少年期、青春期、成人期以及成人后期的教育。
（6）父母对子女影响的深刻性。父母对于女的教育关系是聚合性的，增加了父母对孩子了解的深刻性，这能够让家长有针对性地根据自己子女的特点进行教育。
96．简述幼儿期自我评价的发展趋势并举例说明。
【答案】（1）从轻信成人的评价到自己独立的评价。幼儿初期的自我评价往往依赖于成人对他们的评价，如“老师说我是好孩子”。到了幼儿晚期，开始出现独立的评价。
（2）从根据外部行为评价到对内心品质的评价，常常带有主观情绪性。幼儿往往不从事实出发，而从情绪出发进行自我评价，即使自己不如别人，也往往说自己好。
（3）从笼统的评价到细致的评价。幼儿的评价不具体、不细致、不深刻，这与幼儿认识水平低有关。
（4）从片面性的评价到较全面性的评价。
（5）从过高评价自己到谦虚评价。到了幼儿晚期，幼儿的自我评价会逐渐客观，有的幼儿还表现出谦虚。
上述幼儿自我评价的发展变化趋势表明了幼儿自我意识水平和个性品质的提高。
97．5-6岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么？
【答案】养成每天按时睡觉和起床的习惯。能主动参加体育活动。吃东西时细嚼慢咽。主动饮用白开水，不贪喝饮料。主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
98．简述乳婴儿的家庭教育内容。
【答案】主要包括以下内容：
（1）身体的适应
对新生儿父母来说，帮助新生儿身体的适应是他们最应该做的工作，以帮助他（她）们顺利完成两种完全不同的生存方式的过渡和适应。因此，父母对新生儿必须爱护和关怀以及身体上的细心照料，经常抱抱新生儿，并能及时对新生儿的哭作出反应。
（2）自制行为的发展
一岁半前的自制行为主要有吃、睡和基本的动作技巧。因此，这些也是乳婴儿家庭教育内容的主要方面。
（3）基本信任感的建立
著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。
（4）自我认识的发展
随着生理和发作的发展，乳婴儿学着玩，也在玩耍中发现自己可以“控制”某些动作，而某些动作可以“操纵”其他物体，逐渐发展出对自我的认识。
（5）言语的刺激
①多与乳婴儿交流；②开展早期阅读教。
99．说出三种让孩子发现生活中规律的方法。
【答案】（1）和幼儿一起发现和体会按顺寻排列的队形整齐有序；
（2）提供重复性的旋律和词曲、故事、儿歌，鼓励幼儿发现规律；
（3）引导幼儿发现生活中的规律例如一周有七天。
100．幼儿园教育的性质和任务是什么？
【答案】幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的点击阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
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