[事业单位教师招聘考试]教育基础知识真题演练第650期

91．简述教育思想的涵义。

 

 

 

 

 

 

【答案】教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。

92．简述影响教师课堂管理的因素。

 

 

 

 

 

 

【答案】影响课堂管理的因素包括：

（1）教师的领导风格。它对课堂管理有直接影响。参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨；

（2）班级规模（班级的大小）。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱。其次，班级内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现；

（3）班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师应该在深入了解的基础上，掌握班级集体的特点，运用促进和维持的高度技巧，获得理想的管理效果；

（4）对教师的期望。班内的学生对教师的课堂行为会形成定型的期望。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。当期望与现实发生冲突时，这种定型的期望必然会影响课堂管理。

93．教师为什么要热爱教育，乐于奉献？

 

 

 

 

 

 

【答案】（1）热爱教育是对教师的基本要求；

（2）乐于奉献是人民教师的本色。

94．为什么说教书育人是基本原则？教书育人原则的具体要求是什么？

 

 

 

 

 

 

【答案】理由：

（1）教书育人反映了教师这一行业的本质特征；

（2）教书育人也是古今中外名著典籍和先哲所一直强调的；

（3）自古以来，教书育人一直就是衡量和判断教师工作优劣的根本标准。

具体要求：

（1）正确认识和处理好教师与育人的关系；

（2）正确理解育人的含义，树立全面的育人意识。

95．什么是课程设计？其意义是什么？

 

 

 

 

 

 

【答案】（1）课程设计的概念

课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。前者主要解决依据培养目标设置哪些课程和如何设置这些课程的问题，涉及到基本的理论要求和不同形式的优化组合；后者主要解决课程标准问题，这实际上即指课程计划（或教学计划）和教学大纲。

（2）课程设计的意义

①从课程设计中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动或教育活动具有深远意义的课程改革。

②课程设计可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。

96．新课程提倡的学生学习方式有哪些？

 

 

 

 

 

 

【答案】主要方式有：探究性学习；合作学习；自主学习。

97．面对新课程，学校教学管理制度如何重建？

 

 

 

 

 

 

【答案】学校教学管理制度的重建势在必行，一方面要坚决改变传统的落后管理模式和不合理的规章制度，另一方面要积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新举措。当前，要特别强调和致力于：

（1）建立以校为本的教学研究制度；

（2）建立民主科学的教学管理机制；

（3）建立旨在促进教师专业成长的考评制度。

98．教师尤其应该尊重哪六种学生？

 

 

 

 

 

 

【答案】（1）尊重智力发育迟缓的学生。

（2）尊重学业成绩不良的学生。

（3）尊重被孤立和拒绝的学生

99．我国德育的途径和方法有哪些？

 

 

 

 

 

 

【答案】途径有：课程类，实践类，组织类，环境类，管理类，传媒类，辅导咨询类。

方法有：说服法，榜样法，锻炼法，陶冶法，表扬奖励与批评处分。

100．教师团结协作的意义和要求是什么？

 

 

 

 

 

 

【答案】意义：

（1）团结协作是实现教育目标的客观要求；

（2）团结协作是教师人格的必备要素；

（3）团结协作是提高教师自身能力的有效途径；

（4）团结协作是形成良好校风的重要保障。

要求：首先，骄傲是要做到谦虚为怀，有自知之名；其次，要严于律己，以诚待人；再次，必须努力培养自己的竞争意识，提高自己的竞争能力，敢于竞争，乐于进攻。