[事业单位教师招聘考试]教育基础知识真题演练第647期

61．在教育目的的问题上，个人本位论的代表人物有（     ）。

A、卢梭

B、裴斯泰洛奇

C、斯宾塞

D、涂尔干

【答案】AB

【解析】在教育目的问题上，分为社会本位论和个人本位论。社会本位论的代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等；个人本位论的代表人物有卢梭、夸美纽斯和裴斯泰洛奇等。故选AB。

62．班级的规章制度主要有（     ）。

A、学生守则

B、班规

C、奖惩制度

D、值日生制度

【答案】ABCD

【解析】班级的规章制度主要由三部分组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规范、体育锻炼标准等；二是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度，如考勤制度、奖惩制度、课堂常规、作业要求等；二是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等。故选ABCD。

63．影响人身心发展的外铄论也称为（     ）。

A、经验论

B、外塑论

C、自然成熟论

D、环境决定论

【答案】ABD

【解析】外铄论又称环境决定论、外塑论或经验论等；内发论又称自然成熟论、预成论、生物遗传决定论等。故选ABD。

64．在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是（     ）。

A、文法

B、修辞

C、辩证法

D、几何学

【答案】ABC

【解析】古希腊的智者派在给青年讲学时，特别重视讲授对演讲有实用价值的文法学、修辞学和辩证法。由古希腊智者派所确立的“三艺”是文法、修辞、辩证法。A、B、C三项正确。D项：不属于“三艺”的内容。与题干不符，排除。故选ABC。

65．《义务教育法》中规定，我国现阶段教育的“两全”是（     ）。

A、中小学教育

B、促进学生全面发展

C、面向全体学生

D、全面发展基础教育

【答案】BC

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。由此可知，我国现阶段教育的“两全”是指面向全体学生，促进学生全面发展。故选BC。

66．作为在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动，教育是一种相对独立的社会子系统。这个子系统的基本要素包括（     ）。

A、教育者

B、学习者

C、教育过程

D、教育影响

【答案】ABD

【解析】教育是一种相对独立的社会子系统。这个子系统包括三种基本要素——教育者、学习者和教育影响。故选ABD。

67．学生文化的特征包括（     ）。

A、过渡性

B、非正式性

C、多样性

D、互补性

【答案】ABCD

【解析】学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性等特征。故选ABCD。

68．从我国当前的实际来看，促进教师专业发展的途径有（     ）。

A、职前教育

B、入职教育

C、在职教育

D、自我教育

【答案】ABCD

【解析】从总体、宏观的角度看，教师专业发展的途径主要有：师范教育；新教师入职辅导；在职培训；自我教育。故选ABCD。

69．下列不属于学科中心课程理论的有（     ）。

A、课程应以学科的分类为基础

B、课程应以促进学生的兴趣发展为前提

C、课程应以掌握学科的基础知识、基本规律和相应的技能为目标

D、有利于培养学生的动手能力

【答案】BD

【解析】学科中心课程理论主张：（1）知识是课程的核心；（2）学校课程应以学科的分类为基础；（3）学校教学以分科教学为核心；（4）以学科基本结构（组织结构、实质结构、句法结构）的掌握为目标；（5）学科专家在课程开发中起重要作用。所以排除AC。学科中心的缺点：（1）由于教材注重学科的逻辑系统性，学习时往往偏重记忆而忽视理解；（2）偏重学科知识结果的传授，而忽视获得知识的方法和过程的教学，这样，不利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，也不利于培养学生解决问题的能力。（3）因学科较多，对学生来说，难以将学习的知识进行综合与统一。故选BD。

70．中小学教师培训要按照以下哪些要求进行？（     ）

A、因地制宜

B、分类指导

C、按需施教

D、市场导向

【答案】ABC

【解析】中小学教师培训不应该以市场为导向，而应该按需施教。故选ABC。