[事业单位教师招聘考试]教育基础知识真题演练第640期
91．请你结合自己的学科教学，谈谈如何进行问题情境的创设。
【答案】创设问题情境要求教师：
（1）熟悉教材。掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系，这是创设问题情境的重要前提。
（2）了解学生。使新的学习内容与学生已有的知识水平构成一个适当的跨度，这是创设问题情境的核心。
（3）问题情境创设的方式多种多样，应贯穿在教学过程的始终。
在给学生创设问题的时候，尽可能做到小而具体。情境的创设要针对学生的年龄特点和认知规律，以学生的兴趣为出发点，激起探求新知的兴趣。设置的问题要考虑到学生原有的知识经验，要具有启发性。给学生要设置难度适中的问题，既不应太难，也不应太易。如果学生认为不管自己做什么，都能够得到好成绩，那么他们的动机就不能得到最大限度的激发。同样，如果一些学生以为自己不管如何努力，最后的结果都是失败，那么他们的动机就会逐渐减弱。
92．从教师职业道德的角度，谈谈教师尊重家长的方式。
【答案】教师尊重家长的方式有：
主动与家长联系，谋求共同一致的教育立场。
认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。
尊重学生家长的人格，不训斥，不指责。
教育学生尊敬自己的父母。
有效地指导家庭教育。
总之，教师要诚心诚意地对待家长，虚心诚恳地听取家长的意见，就会建立和保持与家长之间良好和谐的关系。
93．谈谈如何做好新形势下的学生德育工作。
随着我国社会主义市场经济体制的不断发展,为我国教育事业带来机遇的同时也给学校的德育教育带来一定影响,学生的价值观念不断转变。因此,在新形势下更好地开展学生德育工作应当做到以下几点：
掌握德育过程的基本规律。改变学生吸烟的恶习，需要理解好德育过程的以下规律：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程，是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
坚持德育的基本原则。做好德育工作，要坚持导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、教育的一致性与连贯性、因材施教、理论与实践相结合（知行统一）等原则。
灵活运用多种德育方法。应当灵活使用说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、道德修养法、品德评价法等多种德育方法。
94．简述如何培养学生良好的记忆力。
【答案】记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，提高记忆能力的方法如下。
（1）明确记忆目的，增强学习的主动性。
（2）理解材料的意义，少用机械记忆。
（3）对材料进行精细加工，促进深度理解。
（4）运用组块化策略，合理组织材料。
（5）运用多重编码方式，提高加工质量。
（6）注重复习方法，防止知识遗忘。
95．留白是我国艺术审美的一种重要手法，亦是我国古典诗词追求的艺术境界。当下，部分学校的课堂教学却没有遵循我国古代艺术审美及古典诗词追求的留白智慧，教师唯恐课堂容量不大，担心学生在课堂中收获太少，把整堂课安排得满满的。
作为教师，你认为课堂教学留白会对学生哪些能力的培养产生积极影响？
【答案】课堂教学要适当“留白”，这样有利于培养学生自主学习的习惯。讲课不能面面俱到，要为学生留有思考的余地，强化学生独立思考的能力。让学生学会知识的迁移，新旧知识的结合，培养自主学习的习惯。
“留白”有利于对话，有利于开发，有利于实践，有利于探索……这些留白的目的是给学生提供自由想象、自主思考的空间，力求在启发学生思维的基础上，鼓励他们尝试探索。
96．简述中小学常用的教学方法和教学工作的基本环节。
【答案】教学方法：
①以语言传递为主的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法；
②以直观感知为主的教学方法有：演示法和参观法；
③以实际训练为主的教学方法有：练习法、实验法、实习法、实践活动法；
④以情感陶冶为主的教学方法有：欣赏教学法、情景教学法。
教学工作的基本环节：
教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。
97．新学期伊始，你作为新班主任将给本班同学召开第一次班会。
请用自己的语言对学生提出三点寄语。
【答案】（1）上课要踊跃，但不是瞎扯，要遵守纪律。
希望大家在课堂上勤于思考，敢于提问，勇于回答。只要你想的，即使错了，也要勇敢的讲出来，和老师同学交流、探讨。但是，课堂是严肃的，我们要遵守课堂纪律。
（2）按时、认真地完成作业。
（3）同学之间要团结互助，互相谦让，互相迁就。
98．简述影响教师课堂管理的因素。
【答案】影响课堂管理的因素包括：
（1）教师的领导风格。它对课堂管理有直接影响。参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨；
（2）班级规模（班级的大小）。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱。其次，班级内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现；
（3）班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师应该在深入了解的基础上，掌握班级集体的特点，运用促进和维持的高度技巧，获得理想的管理效果；
（4）对教师的期望。班内的学生对教师的课堂行为会形成定型的期望。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。当期望与现实发生冲突时，这种定型的期望必然会影响课堂管理。
99．美国心理学家马丁·塞里格曼曾对一群大学生进行一次实验。他把这些学生分为三组：让第一组被试听一种噪音，这组被试无论如何也不能使噪音停止；第二组被试也听这种噪音，不过他们通过努力可以使噪音停止；第三组是对照组，不给这组被试听噪音。当不同组的被试在各自的条件下进行一段实验后，随即让所有被试进行另外一种实验：实验装置是一只“手指穿梭箱”，当被试把手指放在一侧时，就会听到一种强烈的噪音，放在另一侧时，就听不到噪音。结果发现第一组被试将手放在一侧不知道换到另一侧；第二组被试可以通过将手换到另一侧来停止噪音。
作为教师，你将采取哪些主要措施来减轻学生在学习中产生的习得性无助？
【答案】习得性无助与儿童幼年接受的不恰当教养方式有一定关系，也可能是教师给予的不一致、不可预测的奖惩引起的，使得学生形成这种观点：对于成功己无能为力。
教师要避免或减轻学生的习得性无助，可以通过：
（1）将学习任务分成小步子，给学生提供成功的机会。
（2）提供及时反馈。
（3）最为重要的是要对学生有积极的、一贯的期待。
100．为应对雾霾天气，有几位家长向班主任表示希望学校能够为学生提供空气净化器。班主任将此事反映给学校，学校答复因经费有限近期不能够为学生购买净化器，如果家长愿意出资购买，学校同意放在班里使用。这几位家长得知此消息后就积极咨询，并最终决定购买两台某品牌净化器放在班里使用。在跟班主任简单沟通后，这几位家长就在班级微信群里发消息，通知每位家长集资购买净化器。该举动得到了大部分家长的响应，但有几位家长持反对意见，认为几个人不应该代替大家做主，而且要购买的净化器品牌和费用也不理想，并将意见反映给学校，最终净化器没有购买成功。
从班主任工作方法角度分析，为什么净化器没有购买成功？如果要促成此事，班主任应该如何做好引导工作？
【答案】积极有效的沟通是班主任做好家长工作的首要条件。从材料中可以看出，净化器没有购买成功的原因，一方面是班主任与家长的沟通出现问题，另一方面是家长相互间的沟通不通畅。尽管班主任提前将此事报告给学校，由学校最终做出同意购买的决定，但是班主任并没有事先征求全部学生家长的意见，仅仅是告知几位家长可以安装，并由这几位家长做主确定了某种品牌的净化器，这就是班主任工作的失职，因为购买并安装净化器是一个集体行为，需要征求每-一位学生家长的意见，班主任不能只扮演一个通知者的角色。
如果要促成此事，班主任需要做好引导工作。首先，在班级微信群中告知每位学生家长学校同意家长集资购买净化器的消息；其次，由于班主任个人的能力有限，面对众多家长的不同意见，可以成立家长委员会，由家长委员会共同协商，最终拿出一个大家一致通过的方案，包括净化器的品牌、价格、安装费用、清洗费用等；最后，还要做好学生的安全教育工作，以防净化器使用不当造成一定的安全隐患。
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