[事业单位教师招聘考试]教育基础知识真题演练第594期
31．形式教育论和实质教育论的争论，其实质是关于（ ）的争论。
A、直接经验与间接经验
B、知识与能力
C、分科与综合
D、知识与思想
【答案】B
【解析】形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授无关紧要；实质教育论强调教学的主要任务在于给学生传授知识，智力则无须进行特别的培养和训练。因此，二者争论的实质是关于知识与能力的争论。故选B。
32．我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）。
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国刑法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】D
【解析】我国保护少年儿童权益的专项法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。故选D。
33．“己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（ ）。
A、相互尊重与体谅
B、相互竞争与合作
C、相互交流与沟通
D、相互团结与友爱
【答案】A
【解析】“己欲立而立人，己欲达而达人”这句话的意思是仁德的人，自己想站得住首先使别人也能站得住，自己做到通达事理首先要使别人也通达事理。这句话强调了人与人交流的过程中要相互尊重，相互体谅。故选A。
34．教育对政治经济制度的影响作用是通过（ ）实现的。
A、培养人才
B、传播思想
C、丰富知识
D、发展科技
【答案】A
35．教学从本质上说是一种（ ）。
A、学生的活动
B、教师的活动
C、认识活动
D、课堂活动
【答案】C
【解析】教学的本质是一种认识活动。故选B。
36．下列描述能够体现中国古代教育特点的是（ ）。
A、教育与生产劳动紧密结合
B、教育与生产劳动严重脱离
C、教育与生产劳动逐步结合
D、教育与生产劳动若即若离
【答案】B
【解析】古代社会的教育包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。古代学校教育的基本特征是：（1）古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。（2）古代学校教育脱离社会生产实践，显示了教育与生产劳动相分离的特征。（3）古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件，即专职教师、固定学员和专门的教材。（4）教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自然、对辩和死记硬背。故教育与生产劳动是严重脱离的。故选B。
37．人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（ ）。
A、阶段性
B、互补性
C、顺序性
D、差异性
【答案】D
38．某教师做“单元教学设计针对学生学习改进的实验研究”，由此研究中的因变量是（ ）。
A、单元教学设计
B、新来的实习老师提升了学生学习兴趣
C、通过单元教学设计，学生学习方面得以改进
D、全新多媒体的使用促进学生学习的改进
【答案】C
【解析】在心理学研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件；而因变量则是由于自变量的操作而带来的变化，因此自变量被看作是因变量的原因。C项正确。A项：是自变量，与题干不符。排除。B、D两项：均为干扰选项。与题干不符，排除。故选C。
39．随着年龄的增长，多多从一个木讷内向的小女孩变成了一个性格开朗、懂礼貌、知书达理的少女。在个性发展的过程中，多多的心理内化形式不包括（ ）。
A、道德内化
B、知识内化
C、智力内化
D、技能内化
【答案】D
【解析】常见的心理内化形式包括道德内化、知识内化和智力内化。道德内化，即把社会道德转化为个人品德。智力内化，就是把实际操作转化为智力操作。知识内化，就是把知识结构转化为认知结构。题干中，随着年龄的增长，多多逐渐变得开朗、懂礼貌、知书达理，其心理内化形式不包括技能内化。D项与题干相符，当选。A、B、C三项：均属于心理内化形式。与题干不符，排除。故选D。
40．古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（ ）。
A、学生的习惯培养
B、学生的人格养成
C、学生的知识储备
D、学生的情感体验
【答案】D
【解析】“知之者不如好之者，好者不如乐之者”意思是“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人”强调的是兴趣与热爱的重要性。这些属于学生的情感体验。故选D。
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