[事业单位教师招聘考试]教育基础知识真题演练第622期

11．“国家教育只有一个目标——那就是造就公民”这一教育目的体现的价值取向是（     ）。

A、伦理本位论

B、科学本位论

C、个人本位论

D、社会本位论

【答案】D

【解析】社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员。故选D。

12．在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有（     ）。

A、综合性

B、可操作性

C、灵活性

D、层次性

【答案】C

【解析】教学有法，教无定法。课堂是动态的，教学策略具有灵活性，所以在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。故选C。

13．教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有（     ）。

A、评价功能

B、教育功能

C、辅导功能

D、说服功能

【答案】B

【解析】教师职业道德的基本功能有对教师工作的动力功能、对教师职业行为的调节功能、对教育对象的教育功能、对教师工作的评价功能、对社会文明的示范功能、对教师自身修养的引导功能。教师符合道德规范的行为对学生具有指导作用，体现了教师职业道德对教育对象的教育功能。故选B。

14．关于教育的起源，（     ）认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。

A、生物起源说

B、心理起源说

C、劳动起源说

D、社会起源说

【答案】B

【解析】教育的起源，教育史上主要有四种观点：神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说。美国教育学家孟禄提出了心理起源说，认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。故选B。

15．冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是（     ）。

A、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B、不可行，虽重情感交流但回避了问题

C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

D、可行，体现了严格要求自己，家长至上

【答案】C

【解析】冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。因此，冯老师的做法是可行的。故选C。

16．《未成年人保护法》规定，国家社会学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、（     ）。

A、国防教育

B、纪律教育

C、纪律和法制教育

D、法制教育

【答案】D

【解析】我国《未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和家庭应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。故选D。

17．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（     ）。

A、随意注意

B、有意注意

C、不随意注意

D、随意后注意

【答案】C

【解析】无意注意又叫不随意注意，无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。引起不随意注意的原因之一是刺激激物本身的特点。一般来说，刺激物的强度越大新异性越强，与周围环境形成鲜明对比越容易引起人们的注意。故选C。

18．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（     ）。

A、社会关系

B、人际关系

C、教育关系

D、师生关系

【答案】D

【解析】师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多质性，多层次的关系体系。学校中的教育活动，是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。故选D。

19．根据皮亚杰的认知发展理论，以下说法正确的是（     ）。

A、具体运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练

B、前运算阶段的孩子能够从多个维度对事物进行判断

C、教学过程中呈现给孩子的教学材料不能超过其发展水平

D、具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用

【答案】D

【解析】具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用，这一因素为皮亚杰所特别强调。所谓平衡化，就是指一种动态的认知过程，其目标是要达到更高水平的平衡状态。皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。D项正确。A项：处于具体运算阶段的孩子可以进行简单抽象思维，但必须有具体的事物支持。到了形式运算阶段，就不能单纯注重直观教学，更重要的是引导他们多进行抽象思维训练，否则就会滞后于学生发展。与题干不符，排除。A项：去集中化是指儿童在做出判断时能够同时考虑多个维度，这是儿童思维成熟的最大特征，具有该特征的孩子处于具体运算阶段。而不是前运算阶段。与题干不符，排除。C项：教学过程中呈现给孩子的教学材料可以适度超过其发展水平，达到“跳一跳，摘桃子”的程度。这属于维果斯基的理论内容。与题干不符，排除。故选D。

20．中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告知。李某侵犯王某的权利是（     ）。

A、隐私权

B、姓名权

C、荣誉权

D、人格权

【答案】D