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教育基础知识

[事业单位教师招聘考试]教育基础知识真题演练第626期

2021-01-17 09:19:46教育基础知识190 收藏

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51．《中学教师专业标准（试行）》中，“专业理念与师德”维度包括（）。

A、教育教学的态度与行为

B、对学生的态度与行为

C、职业理解与认识

D、个人修养与行为

【答案】ABCD

【解析】《中学教师专业标准（试行）》中，“专业理念与师德”维度包括以下四方面：（一）职业理解与认识：1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神；3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展；4.具有良好职业道德修养，为人师表；5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。（二）对学生的态度与行为：6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全；7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一位中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生；8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要；9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。（三）教育教学的态度与行为：10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展；11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一位中学生提供适合的教育；12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围；13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力；14.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。（四）个人修养与行为：15.富有爱心、责任心、耐心和细心；16.乐观向上、热情开朗、有亲和力；17.善于自我调节情绪，保持平和心态；18.勤于学习，不断进取；19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。

52．三年级任课老师（非班主任）在上课期间无故离开，两个学生发生打闹事件，造成一名学生受伤。对此应承担责任的有（）。

A、学校

B、打人学生

C、班主任

D、任课老师

【答案】ABD

【解析】《中华人民共和国侵权责任法》规定：“用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。”该法第三十二条规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。不足部分，由监护人赔偿。”《学生伤害事故处理办法》规定：“因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。”综上可知，学校、打人学生和任课老师应该承担相关责任。A、B、D三项正确。C项：班主任无须承担责任。与题干不符，排除。故选ABD。

53．下列教学模式属于个别化教学的有（）。

A、独立学习

B、合作学习

C、程序教学

D、适应性教学

【答案】ACD

【解析】个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法。个别化教学模式有许多分类，其中：①独立学习是指学生在老师的指导下，利用校内外资源，学习某一个主题的学习方式；②程序教学，代表人物为斯金纳，指一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步骤安排材料的个别化教学方法；③当代个性化教学强调适应性教学，就是要求教学安排适应个别差异的环境条件，创设相应的情境，构建相应的课程知识以及建立相应的评价制度等。A、C、D三项正确。A项：合作学习以学生为中心，是指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种策略。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且要发展学生在合作过程中的人际交流能力。与题干不符，排除。故选ACD。

54．教学设计的原则有（）。

A、系统性原则

B、程序性原则

C、反馈性原则

D、全面性原则

【答案】ABC

【解析】教学设计有四个基本原则，即系统性原则、程序性原则、可行性原则与反馈性原则。故选ABC。

55．《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出，坚持以习总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，树立科学的教育质量观念，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据总体要求，《意见》提出了主要举措。一是坚持“五育”并举，着力解决素质教育落实不到位的问题。《意见》在突出德育实效、（）等方面提出了有针对性的举措，以构建德智体美劳全面培养的教育体系。

A、提升智育水平

B、强化体育锻炼

C、增强美育熏陶

D、加强劳动教育

【答案】ABCD

【解析】《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》在突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面提出了有针对性的举措，以构建德智体美劳全面培养的教育体系。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。

56．小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，并学会正确使用“你”“我”“他”三个代词进行言语交流。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。

A、言语信息的学习

B、智慧技能的学习

C、认知策略的学习

D、动作技能的学习

【答案】BD

【解析】按照学习结果来说，心理学家加涅将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能五种类型。其中，智慧技能的学习是指帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。题干中，小明学会使用“你”“我”“他”三个代词进行言语交流属于智慧技能的学习，B项正确。动作技能又称运动技能，是指通过身体动作质量的不断改善而形成整体动作模式的学习，如体操运动、写字技能。两岁的儿童背唐诗属于动作技能的学习，因为这一时期的儿童还没有习得唐诗表达的意思，只是口腔声带等肌肉的运动，B项正确。A项：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题，与题干不符，排除。C项：认知策略是指学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。与题干不符，排除。D项：态度是指对人、事物及事件所采取的行动。其包括对家庭、社会关系的认识；对某种活动产生的情感；有关个人品德的某些方面。与题干不符，排除。故选BD。

57．教学目标包括的几个层次是（）。

A、教材目标

B、课程目标

C、学科目标

D、课堂教学目标

【答案】BD

【解析】教学目标可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标，这也是教学的最终目标。教学目标，是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。课程目标，是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。故选BD。

58．与传统的教学大纲相比，新课程标准具有的突出特点是（）。

A、注重学生学习过程和本身发展

B、以教师为主，侧重精英式教育

C、关注学生的学习兴趣和生活体验

D、重视学生学习结果，评价方法多元化

【答案】AC

【解析】从“教学大纲”改为“课程标准”，产生了以下方面的转变：（1）课程价值趋向从精英教育转向大众教育，“教学大纲”是最高要求，“课程标准”是最低要求。（2）课程目标着眼于学生素质的全面提高，“教学大纲”关注的是学生在知识和技能方面的要求，而课程标准确立的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。（3）从只关注教师教学转向关注课程实施过程，即学生学习的过程。（4）课程管理从刚性转向弹性，课程标准对教学目标、教学内容、教学实施、评价及教材编写做出了一些指导和建议。但与教学大纲相比，这种影响是间接的、指导性的、弹性的，给教学与评价的选择余地和灵活空间都很大。除此之外，在教学评价上，课程标准提倡评价主体的多元化、评价方式的多样化，强调过程评价和评价的教育发展功能；而教学大纲关注的是学生对知识和技能的掌握程度，重视终结性评价和评价的筛选评判功能。故选AC。