教育基础知识真题演练第167期

61．（     ）是内部动机最为核心的部分，它们是培养和激发学内部学习动机的基础。
A、生理和安全需要
B、力求成功与回避失败
C、自我实现的需要
D、求知欲和好奇心
【答案】D
【解析】求知欲和好奇心是内部学习动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。求知欲是人的一种内在的精神需要──认知的需要，求知欲将有利于促进学生对学习过程本身发生兴趣，从而提高学习的效果。故选D。
62．人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（     ）
A、两极性
B、动力性
C、统合性
D、遗传性
【答案】C
【解析】人格的多种本质特征：（1）独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。（2）稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。（3）统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。（4）复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。（5）功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。故选C。
63．测验的可靠性即指测验的（     ）。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
【答案】A
【解析】自编测验的信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。故选A。
64．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究。（     ）
A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
【答案】B
【解析】《教育法》第七十三条规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。故选B。
65．决定教育领导权的是（     ）。
A、政治经济制度
B、生产力水平
C、科学技术
D、文化传统
【答案】A
【解析】在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权就意味着掌握了国家政权，就有权利来控制学校教育的领导权，并通过教育方针、政策的颁布，教育目的的制定和教育经费的分配来实现对教育领导权的控制。故选A。
66．教育社会功能的（     ）是指教育的社会功能一般要经过较长的人才周期之后才能得以显现。
A、超前性
B、潜在性
C、间接性
D、迟效性
【答案】D
【解析】教育社会功能具有间接性、再生性、潜在性、滞后性、先导性和有限性。滞后性即迟效性，指教育的社会功能一般要经过较长的人才周期之后才能得以显现。故选D。
67．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（     ）。
A、传授学生知识
B、发展学生能力
C、培养学生个性
D、养成学生品德
【答案】B
【解析】理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法、发展学生的能力。故选B。
68．根据邓小平同志“三个面向”的理论，当前我国教育改革中，把（     ）作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。
A、培养具有创新精神和实践能力的人才
B、全面实施素质教育
C、促进人的全面发展
D、为社会主义现代化建设培养合格人才
【答案】D
【解析】当前我国教育改革全面贯彻党的教育方针，实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设的合格人才为根本出发点和归宿。
69．教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（     ）。
A、扇贝效应
B、南风效应
C、罗森塔尔效应
D、巴纳姆效应
【答案】C
【解析】罗森塔尔效应也称为皮格马利翁效应和教师期望效应，是指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为发生符合这一期望的变化。
70．在心理学研究中，在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法是（     ）。
A、观察法
B、调查法
C、个案研究法
D、实验法
【答案】D
【解析】心理学的研究方法包括观察法、调查法（问卷调查、访谈调查）、个案研究法、实验法。实验法是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法。实验法是唯一可以确定因果关系的方法。故选D。