2023年辽宁省阜新太平区教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2023年辽宁省阜新太平区教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

 

1.古罗马昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作，他认为学习递进的阶段应该为（）。

A、学—思—行

B、学—思—习—行

C、模仿—理论—练习

D、亲知—闻知—说知

【答案】C

【解析】本题考查外国教育学萌芽阶段的教育思想。昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中，昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三阶段。C项正确。

A、B两项：孔子最早把学习过程概括为：“学—思—行”（或“学—思—习—行”）。与题干不符，排除。D项：亲知、闻知、说知是墨子的教育思想。与题干不符，排除。故选C。

2.孔子的因材施教原则是（）的教育思想的表达。

A、教育的终身化

B、教育的全民化

C、教育的民主化

D、教育的多元化

【答案】D

【解析】本题考查20世纪以后的教育特征。20世纪以后的教育特征主要包括：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育的现代化。其中，教育的多元化是世界物质和精神生活多元化在教育上的反映，具体表现为培养目标多元化、办学形式多元化、管理模式多元化、教学内容多元化、评价标准多元化等。题干中，孔子的因材施教原则是指针对不同类型的学生，选择不同的教育内容，采取不同的教育方法，从而使不同类型的学生都得到健康发展，体现了教育的多元化。D项正确。A项：20世纪60年代，法国教育家保罗·朗格朗在《论终身教育》中提出了终身教育的理论。经过联合国教科文组织和一些教育家的推动，终身教育思想逐渐为各国普遍接受，成为当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮。与题干不符，排除。B项：教育的全民化就是教育对象的全民化，亦即教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，并且必须接受一定程度的教育。与题干不符，排除。C项：教育的民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。一方面，追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等、教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等；另一方面，追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大、根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。与题干不符，排除。故选D。

3.苏霍姆林斯基是一位教育实践家和教育理论家，他的著作（）被称为教师手册，对教育工作者尤其是中小学教师具有指导意义。

A、《把整个心灵献给孩子》

B、《给教师的一百条建议》

C、《教育科学与儿童心理学》

D、《教学与发展》

【答案】B

【解析】本题考查苏霍姆林斯基的代表著作。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》（也称为《给教师的一百条建议》）《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。其中，《给教师的建议》既反映了苏联学校教育的时代特征，也体现了苏霍姆林斯基的基本教育理论。它是一本“教师手册”，具有一定的实用性，对教育工作者，尤其是中小学教师具有指导意义。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

4.无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，这是美国教育家（）的教育思想。

A、布鲁纳

B、布鲁姆

C、赫钦斯

D、罗杰斯

【答案】A

【解析】本题考查布鲁纳的结构主义课程理论。布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物，他主张以学科结构为课程中心，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。题干中，“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构”属于布鲁纳的教育思想。A项正确。B项：布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。与题干不符，排除。C项：永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯，其基本观点包括：（1）教育的性质永恒不变；（2）教育的目的“是要引出我们人类天性中共同的要素”；（3）永恒的古典学科应该在学校课程中占中心地位；（4）提倡通过教学进行学习。与题干不符，排除。D项：罗杰斯是人本主义课程理论的代表人物，他认为教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要，教育的目的是培养“完人”，主张平行与并行课程，应当组织有意义地学习。与题干不符，排除。故选A。

5.陶行知曾师从杜威，并将杜威教育思想与中国教育实际相结合，提出了（）教育思想。

A、教育即生活

B、教育即社会

C、教育即生长

D、教学做合一

【答案】D

【解析】本题考查教育学的产生与发展。陶行知被称为“乡村幼教之父”，他将杜威的教育思想与当时中国实际相结合，提出了生活教育理论：（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。因此，陶行知将杜威的教育思想与当时中国实际相结合，提出了“教学做合一”思想。D项正确。A、C两项：均为杜威提出的观点。与题干不符，排除。B项：为干扰项。与题干不符，排除。故选D。