【2023年·广东工商职业技术大学教师招聘】张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于( )。
【2023年·广东工商职业技术大学教师招聘】张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于( )。
A、教师职业角色认知阶段
B、教师职业角色认同阶段
C、教师职业角色信念阶段
D、教师职业角色内化阶段
【答案】C
【解析】教师职业角色意识形成经历三个阶段:角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。其
A、教师职业角色认知阶段
B、教师职业角色认同阶段
C、教师职业角色信念阶段
D、教师职业角色内化阶段
【答案】C
【解析】教师职业角色意识形成经历三个阶段:角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。其
【2023年·广东工商职业技术大学教师招聘】张老师每次和别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于( )。
A、教师职业角色认知阶段
B、教师职业角色认同阶段
C、教师职业角色信念阶段
D、教师职业角色内化阶段
【答案】C
【解析】教师职业角色意识形成经历三个阶段:角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。其中,角色信念阶段教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的,并视其为自己行动的指南,形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。故选C。
A、教师职业角色认知阶段
B、教师职业角色认同阶段
C、教师职业角色信念阶段
D、教师职业角色内化阶段
【答案】C
【解析】教师职业角色意识形成经历三个阶段:角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。其中,角色信念阶段教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的,并视其为自己行动的指南,形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。故选C。
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