【三支一扶·教育类】下列选项中,属于学生的本质属性的是( )。
【三支一扶·教育类】下列选项中,属于学生的本质属性的是( )。
A、学生是发展的人
B、学生是完整的人
C、学生是自然人
D、学生是具有社会意义的人
【答案】ABD
【解析】新课程背景下要正确认识学生的本质属性。第一,学生是处于发展过程中的人。这也就意味着他们还不是成熟的人,在他们身上所展现的各种特征都还处于变化之中
A、学生是发展的人
B、学生是完整的人
C、学生是自然人
D、学生是具有社会意义的人
【答案】ABD
【解析】新课程背景下要正确认识学生的本质属性。第一,学生是处于发展过程中的人。这也就意味着他们还不是成熟的人,在他们身上所展现的各种特征都还处于变化之中
【三支一扶·教育类】下列选项中,属于学生的本质属性的是( )。
A、学生是发展的人
B、学生是完整的人
C、学生是自然人
D、学生是具有社会意义的人
【答案】ABD
【解析】新课程背景下要正确认识学生的本质属性。第一,学生是处于发展过程中的人。这也就意味着他们还不是成熟的人,在他们身上所展现的各种特征都还处于变化之中、趋向于逐渐成熟的过程中。第二,学生是完整的人,具有自然属性和社会属性,存在着身体和心理等各方面的发展需要。第三,学生是学习的主体,以学习为其主要任务是学生学习的一大特点。第四,学生是有差异的人,每一个学生都具有与他人不同的个性,都处在各自的发展水平线上,都是独特的,在知识、智能、兴趣、特长、性格、个性品质等方面存在着差别。第五,学生是具有社会意义的人,每个学生都具有自己的独立人格、尊严、个性和心理世界。A、B、D三项正确。C项:自然人是指依自然规律出生,具有生物特性的人,不属于学生的本质属性。与题干不符,排除。故选ABD。
A、学生是发展的人
B、学生是完整的人
C、学生是自然人
D、学生是具有社会意义的人
【答案】ABD
【解析】新课程背景下要正确认识学生的本质属性。第一,学生是处于发展过程中的人。这也就意味着他们还不是成熟的人,在他们身上所展现的各种特征都还处于变化之中、趋向于逐渐成熟的过程中。第二,学生是完整的人,具有自然属性和社会属性,存在着身体和心理等各方面的发展需要。第三,学生是学习的主体,以学习为其主要任务是学生学习的一大特点。第四,学生是有差异的人,每一个学生都具有与他人不同的个性,都处在各自的发展水平线上,都是独特的,在知识、智能、兴趣、特长、性格、个性品质等方面存在着差别。第五,学生是具有社会意义的人,每个学生都具有自己的独立人格、尊严、个性和心理世界。A、B、D三项正确。C项:自然人是指依自然规律出生,具有生物特性的人,不属于学生的本质属性。与题干不符,排除。故选ABD。
很赞哦! ()