【三支一扶·教育类】下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是( )。
【三支一扶·教育类】下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是( )。
A、发挥求异思维
B、培养内敛思维品质
C、鼓励想象
D、改善知识结构
【答案】B
【解析】创造性的培养包括:(1)创设有利于创造性产生的适宜环境:①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个
A、发挥求异思维
B、培养内敛思维品质
C、鼓励想象
D、改善知识结构
【答案】B
【解析】创造性的培养包括:(1)创设有利于创造性产生的适宜环境:①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个
【三支一扶·教育类】下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是( )。
A、发挥求异思维
B、培养内敛思维品质
C、鼓励想象
D、改善知识结构
【答案】B
【解析】创造性的培养包括:(1)创设有利于创造性产生的适宜环境:①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造:①保护好奇心,促使创造性的产生;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维;⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练。创造性思维训练常用的方法有以下几种:①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练。综上所述,B项与题干要求相符,当选。A、C、D三项:均能够培养青少年的创新思维品质。与题干不符,排除。故选B。
A、发挥求异思维
B、培养内敛思维品质
C、鼓励想象
D、改善知识结构
【答案】B
【解析】创造性的培养包括:(1)创设有利于创造性产生的适宜环境:①创设宽松的心理环境;②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造:①保护好奇心,促使创造性的产生;②解除个体对答错问题的恐惧心理;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维;⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练。创造性思维训练常用的方法有以下几种:①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练。综上所述,B项与题干要求相符,当选。A、C、D三项:均能够培养青少年的创新思维品质。与题干不符,排除。故选B。
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