【三支一扶·教育类】国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是( )。
【三支一扶·教育类】国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是( )。
A、教科书
B、课程计划
C、课程标准
D、课程设计
【答案】C
【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件。教科书是按照课程标准的要求编写的教学用书。课程计划是课程设
A、教科书
B、课程计划
C、课程标准
D、课程设计
【答案】C
【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件。教科书是按照课程标准的要求编写的教学用书。课程计划是课程设
【三支一扶·教育类】国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是( )。
A、教科书
B、课程计划
C、课程标准
D、课程设计
【答案】C
【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件。教科书是按照课程标准的要求编写的教学用书。课程计划是课程设置与编排的总体规划,是教育行政部门依据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。课程设计是有目的、有计划地产生课程计划、课程标准以及教科书等的系统化活动。故选C。
A、教科书
B、课程计划
C、课程标准
D、课程设计
【答案】C
【解析】课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件。教科书是按照课程标准的要求编写的教学用书。课程计划是课程设置与编排的总体规划,是教育行政部门依据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。课程设计是有目的、有计划地产生课程计划、课程标准以及教科书等的系统化活动。故选C。
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