【三支一扶·教育类】过度的应激状态使人记忆力、思维力降低,这反映了应激引起的( )。
【三支一扶·教育类】过度的应激状态使人记忆力、思维力降低,这反映了应激引起的( )。
A、焦虑
B、认识功能障碍
C、失助感
D、自我估价降低
【答案】B
【解析】认知是人脑接受外界信息,经过加工处理,转换成内在的心理活动,从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。认知障碍
A、焦虑
B、认识功能障碍
C、失助感
D、自我估价降低
【答案】B
【解析】认知是人脑接受外界信息,经过加工处理,转换成内在的心理活动,从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。认知障碍
【三支一扶·教育类】过度的应激状态使人记忆力、思维力降低,这反映了应激引起的( )。
A、焦虑
B、认识功能障碍
C、失助感
D、自我估价降低
【答案】B
【解析】认知是人脑接受外界信息,经过加工处理,转换成内在的心理活动,从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。认知障碍是指上述几项认知功能中的一项或多项受损,并影响个体的日常或社会能力,当上述认知域有2项或以上受累,并影响个体的日常或社会能力时,可诊断为痴呆。题干中,过度的应激状态使人记忆力、思维力降低,记忆力与思维力降低反映了认知功能障碍。B项正确。A项:焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁,致使自尊心、自信心受挫,或使失败感和内疚感增加,形成一种紧张、不安,带有恐惧的情绪状态。与题干不符,排除。C项:失助感是指不可避免地要发生不愉快体验的感觉。这种失助感还可以泛化而导致失望和抑制表现。因感到生命受到威胁的心理应激,自我价值感丧失,自信心降低所致。与题干不符,排除。D项:自我估价降低是指对自我的评估降低。与题干不符,排除。故选B。
A、焦虑
B、认识功能障碍
C、失助感
D、自我估价降低
【答案】B
【解析】认知是人脑接受外界信息,经过加工处理,转换成内在的心理活动,从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。认知障碍是指上述几项认知功能中的一项或多项受损,并影响个体的日常或社会能力,当上述认知域有2项或以上受累,并影响个体的日常或社会能力时,可诊断为痴呆。题干中,过度的应激状态使人记忆力、思维力降低,记忆力与思维力降低反映了认知功能障碍。B项正确。A项:焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁,致使自尊心、自信心受挫,或使失败感和内疚感增加,形成一种紧张、不安,带有恐惧的情绪状态。与题干不符,排除。C项:失助感是指不可避免地要发生不愉快体验的感觉。这种失助感还可以泛化而导致失望和抑制表现。因感到生命受到威胁的心理应激,自我价值感丧失,自信心降低所致。与题干不符,排除。D项:自我估价降低是指对自我的评估降低。与题干不符,排除。故选B。
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