【三支一扶·教育类】学习动机是指激发、维持和引导个体学习活动的心理动因或内部动力。根据学习动机内容的社会意义，可将学习动机分为（ ）。

【三支一扶·教育类】学习动机是指激发、维持和引导个体学习活动的心理动因或内部动力。根据学习动机内容的社会意义，可将学习动机分为（     ）。
A、主导性动机和辅助性动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚的动机和低级的动机
【答案】D
【解析】根据学习动机内容的社会意义：高尚的动机和低级的动机。高尚的动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起，如周恩来为中华之崛起而读书；低级的动机的核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。D项正确。A项：根据动机在学习活动中作用的大小，将学习动机分为主导性学习动机和辅助性学习动机。与题干不符，排除。B项：根据动机的作用与学习活动的关系，将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。与题干不符，排除。C项：根据动机产生的动力来源，将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。与题干不符，排除。与题干不符，排除。故选D。