【河南·教师选调】元认知策略，一般包括计划策略、监控策略和调节策略，下列没有运用元认知策略中调节策略的有（ ）。

A、小柯在学习新课前为自己设置了学习目标

B、小康测验时经常喜欢偷瞄别的同学的作答内容

C、小刘在阅读不熟悉的材料时，故意放慢速度认真阅读

D、小菜测验时跳过某个难题，先做简单的题目

【答案】AB

【解析】元认知策略包括三种：计划策略、监控策略和调节策略。（1）计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、设置思考题以及分析如何完成学习任务等。（2）监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，以期顺利实现有效学习的策略。包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监控自己的速度和时间等。（3）调节策略是指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。A项是计划策略；B项做法不可取，A、B均不是调节策略，符合题干，正确答案为AB。C项：小刘在阅读不熟悉的材料时，故意放慢速度认真阅读体现了调节策略中及时调整策略，与题干不符，排除。D项：小菜测验时跳过某个难题，先做简单的题目，体现了调节策略中及时调整目标，与题干不符，排除。故选AB。