【河南·教师选调】在德育过程中,有的学生因为对行为规范不理解、认识不到位,常常出现“言行不一”的情况。对此,教师应从( )着手展开德育工作。
【河南·教师选调】在德育过程中,有的学生因为对行为规范不理解、认识不到位,常常出现“言行不一”的情况。对此,教师应从( )着手展开德育工作。A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德意志【答案】A【解析】品德主要由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中,道德认识也可称为道德观念,是
【河南·教师选调】在德育过程中,有的学生因为对行为规范不理解、认识不到位,常常出现“言行不一”的情况。对此,教师应从( )着手展开德育工作。
A、道德认识
B、道德行为
C、道德情感
D、道德意志
【答案】A
【解析】品德主要由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成。其中,道德认识也可称为道德观念,是一种对道德行为的是非、善恶、美丑及其执行意义的认识,其中包括道德概念与道德信念的形成以及运用这些观念去分析道德行为,对人或对事做出符合自己认识水平的道德评价。道德认识是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。针对题干中学生对行为规范不理解、认识不到位的情况,教师应从道德认识着手展开德育工作。故选A。
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