【河南·教师招聘】接受控制性教育方式的学生不仅容易丧失学习主动性，而且在进行概括性和创造性学习时，学习效果比预期的要差。在（ ）情况下，学生才能促进真正的内在动机需要。
【河南·教师招聘】接受控制性教育方式的学生不仅容易丧失学习主动性，而且在进行概括性和创造性学习时，学习效果比预期的要差。在（ ）情况下，学生才能促进真正的内在动机需要。A、归属感B、成就感C、自我效能感D、自我决定感【答案】AD【解析】德西和瑞恩动机的自我决定理论。他们提出，自我决定不仅是个体的一种能力，而且是个体的
【河南·教师招聘】接受控制性教育方式的学生不仅容易丧失学习主动性，而且在进行概括性和创造性学习时，学习效果比预期的要差。在（ ）情况下，学生才能促进真正的内在动机需要。
A、归属感
B、成就感
C、自我效能感
D、自我决定感
【答案】AD
【解析】德西和瑞恩动机的自我决定理论。他们提出，自我决定不仅是个体的一种能力，而且是个体的一种需要。该理论认为人类有机体一直在争取自主性、自我决定感与他人归属感，以满足胜任感、自主性和归属感三种基本的心理需要。研究表明，接受控制性教育方式的学生不仅容易丧失学习主动性，而且当要进行概括性和创造性学习时，学习效果比预期的要差得多。故选AD。
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