【河南·教师选调】据报道,某县出现“超级大班”,在一间不足60平方米的教室里共摆放课桌12排,挤了163名学生,连老师的讲台两侧也摆满了课桌,学生连活动的空间都没有,一些学生只能侧身听课……从教学组织形式的角度分析,下列观点恰当的有( )。
【河南·教师选调】据报道,某县出现“超级大班”,在一间不足60平方米的教室里共摆放课桌12排,挤了163名学生,连老师的讲台两侧也摆满了课桌,学生连活动的空间都没有,一些学生只能侧身听课……从教学组织形式的角度分析,下列观点恰当的有( )。A、班级应该控制人数规模B、大班额有利于学生互动C、大班额教
【河南·教师选调】据报道,某县出现“超级大班”,在一间不足60平方米的教室里共摆放课桌12排,挤了163名学生,连老师的讲台两侧也摆满了课桌,学生连活动的空间都没有,一些学生只能侧身听课……从教学组织形式的角度分析,下列观点恰当的有( )。
A、班级应该控制人数规模
B、大班额有利于学生互动
C、大班额教学应注意个别督导
D、小班化是教学组织形式的发展趋势
【答案】ACD
【解析】大班额教学会造成课堂纪律差,无法保证教学质量;学生人数过多,教师的精力无法照顾到所有的学生,教学资源会变少,不利于因材施教,不利于学生之间的正常互动,所以大班额教学应注意个别监督。班级应将人数控制在恰当的范围,小班化是教学组织形式的发展趋势。故选ACD。
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