2016年4月24日重庆市直机关遴选公务员笔试真题

　　第一部分 客观题(10分)

　　单选题(下列各题只有一个正确答案，请将它的代号选出填涂在答题卡上，每题0.5分，共10分)

　　1、毛泽东在下列哪篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断?()

　　A.《改造我们的学习》 B.《井冈山的斗争》

　　C.《整顿党的作风》 D.《反对本本主义》

　　2、今年2月，国务院印发了《关于同意开展服务贸易创新发展试点的批复》，其中，重庆被纳入国家服务贸易创新发展试点的是()

　　A.西永保税区 B.两江新区 C.两路寸滩保税港区 D.茶园新区

　　3、关于良好的社会道德风尚，精简的八字是()

　　A.爱国、敬业、诚信、友善 B.爱国、敬业、守法、友善

　　C.爱国、遵纪、守法、友爱 D.爱国、互助、敬业、守法

　　4、下列不属于我国宪法规定的公民基本权利的是( )

　　A.游行自由 B.示威自由 C.结社自由 D.罢工自由

　　5、根据我国合同法的规定，违反合同的民事责任的承担方式不包括()

　　A.赔偿损失 B.支付违约金 C.赔礼道歉 D.继续履行

　　6、宏观调控的首要目标是()

　　A.促进经济增长 B.稳定物价 C.增加就业 D.国际收支平衡

　　7、下列关于竞争机制的理解，错误的是()

　　A.从竞争的范围上看，部门内部的竞争主要形成商品的生成价格，部门之间的竞争则主要形成商品的价值

　　B.从竞争机制发挥的作用上看，通过优胜劣汰实现资源的优化配置

　　C.从竞争的主体上看，有卖着之间、买者之间及买卖双方之间的竞争

　　D.从竞争体制的功能上看，竞争是市场活力的灵魂，竞争机制保证了价格机制的充分展开

　　8、党的建设的物质基础是指()

　　A.组织建设 B.作风建设 C.制度建设 D.党风廉政建设

　　9、毛泽东思想产生和形成的实践基础是()

　　A.20世纪前中期世界和中国政局的变动

　　B.新的社会生产力的增长和工人运动的发展

　　C.新文化运动的兴起和马列主义的传入与传播

　　D.中国共产党领导的人民革命

　　10、党的十八届三中全会指出，使市场在资源配置中起()作用

　　A.关键性 B.基础性 C.主导性 D.决定性

　　11、下列不属于需求膨胀型经济的主要表现的是()

　　A.企业扩大生产能力

　　B.投资基金和消费基金的增长超过国民收入的增长

　　C.经济增长过快，引起结构失调、效率下降

　　D.就业充分，经济增长可以保持稳定的速度

　　12、我国开展国际劳务合作坚持的基本方针不包括()

　　A.守约 B.保质 C.厚利 D.重义

　　13、发文办理的先后顺序是()

　　A.复核、登记、印制、用印和核发

　　B. 登记、复核、印制、核发和分发

　　C. 复核、登记、印制、核发和分发

　　D. 复核、签发、印制、核发和分发

　　14、下列关于通知写作的说法不正确的是()

　　A.布置作业、发布规章、周知事务和转发文件都可以使用通知行文

　　B.通知有很强的时效性，因此发文单位要给收文单位留有办理和执行的时间

　　C.《重庆市人民政府关于xx等同志职务任免的通知》属于告知性通知

　　D.通知的正文包括“凭”“事”“断”三层内涵，“事”包括通知的事项和执行要求

　　15、按照《党政机关公文处理工作条例》规定，下列可以使用“议案”行文的机构是()

　　A.梅山乡人民政府 B.漳平县公安局

　　C.光明实业总公司 D.中共东华大学党委

　　16、下列关于宪法与普通法律区别的说法，错误的是()

　　A.在内容上，前者比后者原则、抽象

　　B.在效力上，前者优于后者

　　C.在制定程序上，前者更加严格且一般要成立特定机关制定，后者则不然

　　D.在修改程序上，前者须1/2以上的人大代表通过，后者则不然

　　17、关于罪行法定原则，下列判断正确的是()

　　A.罪刑法定原则是刑法内在精神的唯一表现

　　B.罪刑法定原则只约束法官，不约束侦查人员

　　C.罪刑法定原则与推理原则是不相容的

　　D.罪行法定原则就是要求刑法条文准确无误，杜绝模糊性

　　18、XX大学向所在的XX区供电局了解供电的有关情况，行文应该用()

　　A.商洽函 B.申请书 C.请批函 D.询问函

　　19、规章制度正文的编制形式有“章条式”和()

　　A.条列式 B.全文贯通式 C.分段链接式 D.层递式

　　20、根据《中华人民共和国公务员法》的规定，领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响的，应该()领导职务。

　　A.引咎辞去 B.责令辞去 C.自行辞去 D.继续担任

　　主观题1

　　给定材料：

　　目前，微博、微信已成为人们传递信息的热门渠道，据相关数据显示，玩微博、微信的人群中，学生是主力军之一。面对汹涌而来的微博、微信浪潮，面对各种鱼龙混杂的信息量，正处于学业重要期且信息辨别能力相对欠缺的中学生们该如何面对?多数学生热衷微博、微信。“朋友圈可以看到很多信息，也会让我了解很多外面的事，有些转载的文章还能扩大我的知识面。”某中学学生说，自己很喜欢玩微信，周围的同学大部分也都在玩。据了解，××市很多中学生都在用微博、微信，正如有的学生所言：“微博、微信其实就是一种新媒体，大家通过它获取信息，也传递信息。另外，这也是一种社交工具，一个展示自我的平台，一个宣泄情绪的地方。”

　　针对学生用微博、微信的情况，记者采访了部分家长。有的家长表示自己不会过多干涉，但还是会有所担心，怕影响孩子的学习及健康，更怕他们受到不良信息的影响;有的家长则表示，微博、微信中的内容太过“丰富”，孩子辨别能力有限，加上学习负担又重，因此，坚决反对孩子用。

　　老师观点：一分为二看待此现象。某中学学生处丁处长表示，对于中学生用微博、微信的现象，大家应该一分为二地去看，不能搞一刀切。首先，微博、微信是新兴的网络传媒方式，学生用它既可以了解很多信息，还可以与人交流。例如，在遇到不会做的习题时，可将其传到微博、微信上向老师、同学求助，与大家共同探讨;其次，可以调节情绪并拉近人与人之间的关系，当心情不好时，有的学生会选择在微博、微信上说出来，以此来发泄自己的情绪，很多同学就会与其互动;再次，可以扩大学生的知识面及视野。但如果过度依赖微博、微信，则必然会影响学习。某高级中学语文老师王老师认为，中学生玩微博、微信，可谓有利有弊。好的一面是，现在新媒体很发达，微博、微信也是一种沟通交流的方式，学生可以适当地去接触，但前提是不能影响学习;学生还可以适时更新自己的状态，如今天参加了什么活动、或者购买了什么新书等，这对于学生来说是件好事儿。通过微博将这些积极的内容展示给自己的家人、朋友、老师等，增加了大家对自己的了解。同时，运用微博、微信，一定程度上还可以缓解学生的学习压力，其转载的一些“正能量”的文章，对学生也是有好处的，但需要注意的是，中学生的辨别能力欠缺，对信息不能理性甄别，这就容易导致他们受一些负面信息的影响。丁处长为学生们提出了几点建议：首先要控制时间。比如将每天浏览微博、微信的时间控制在半小时以内;其次，要提高自己的辨别能力。微博、微信中的信息量很大，学生要学会浏览正能量的信息，杜绝负能量的信息;另外，要处理好现实与虚拟世界的关系。多与身边的父母、老师、同学进行交流。王老师则建议说，学生一方面要提高自己的综合素质，尽量吸收微博正能量，摒弃微博负能量;另一方面要有一定的安全防范意识，不能随随便便通过聊天工具认识陌生人，并只身与其见面。