教育基础知识真题演练第177期

61．位于我国教育法体系的第二个层次的是（     ）。
A、教育法
B、部门教育法
C、教育行政法规
D、教育行政规章
【答案】B
【解析】教育法位于我国教育法体系的第一个层次；部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调解各个教育部门的内外部关系；教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件；地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于我国教育法体系的第四个层次。故选B。
62．群体内聚力的大小主要取决于（     ）。
A、成员对群体目标的认同
B、成员对群体的信奉程度
C、群体的激励方式
D、群体的领导方式
【答案】B
【解析】群体内聚力的大小主要取决于群体成员对群体的信奉程度，具体包括：①成员对群体目标的认同；②群体的领导方式；③群体内部的目标结构和奖励方式；④外部影响。故选B。
63．（     ）是课堂教学的核心和灵魂。
A、教学目标
B、教学内容
C、教学媒体
D、教学方法
【答案】A
【解析】教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的出发点和归宿。故选A。
64．研究表明，（     ）是品德发展的关键期。
A、初一年级
B、初二年级
C、初三年级
D、高一年级
【答案】B
【解析】初中时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。青少年品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。研究表明，初二年级（或八年级）是品德发展的关键期。
65．内驱力和（     ）是动机产生的必要条件。
A、外驱力
B、诱因
C、平衡性
D、奖励
【答案】B
【解析】动机的形成需要两个条件，即需要（即内驱力）和诱因 ，两者相互作用形成学习的动机系统。需要是动机形成的基础，而诱因是动机形成的外部条件。故选B。
66．人工概念是人为的，在程序上模拟的概念，这种方法由（     ）于1920年首创。
A、斯金纳
B、桑代克
C、霍尔
D、赫尔
【答案】D
【解析】人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由赫尔于1920年首创。对某些自然概念的模拟，即由实验者人为地将事物的几个属性结合起来制造出的一个概念。应用一定的实验程序，让被试来发现实验者所规定的各种属性，从而掌握该人工概念。人工概念的研究可以帮助我们理解概念形成的过程。故选D。
67．道德教育的认知模式理论的提出者是（     ）。
A、科尔伯格
B、皮亚杰
C、麦克费尔
D、班杜拉
【答案】B
【解析】皮亚杰提出了道德教育的认知模式理论。故选B。
68．人民教师职业道德的核心是（     ）。
A、热爱学生
B、为人师表
C、忠诚于人民的教育事业
D、团结互助
【答案】A
【解析】教师职业道德的核心是热爱学生，因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。尊重学生人格是热爱学生的突出表现。故选A。
69．下列不属于教育技术目的的是（     ）。
A、优化有关教育理论
B、开发教学媒体
C、应用规律优化教育教学过程
D、优化教学实践
【答案】B
【解析】教育技术的目的有：①优化有关教学理论；②应用规律优化教育教学过程；③优化教学实践。故选B。
70．我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育的阶段依据的（     ）制度。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸学制
【答案】C
【解析】“壬戌学制”是我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制，史称“六三三”学制。规定小学六年，初中三年，高中三年。