教育基础知识真题演练第176期

51．打破传统学科的知识领域，组合两门以上学科知识而构成的课程是（     ）。
A、学科课程
B、显性课程
C、综合课程
D、活动课程
【答案】C
【解析】根据课程内容的组织方式可分为：分科课程和综合课程。综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。它包括相关课程、广域课程、融合课程和核心课程。按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程与活动课程，学科课程主要是学习间接经验，活动课程则主要是学习直接经验。根据课程的表现形式划分：显性课程和隐性课程。显性课程也称正规课程，指学校所开设的所有课程，即在课程表上应该体现的课程。显著特点是计划性。隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。故选C。
52．下面有关操作技能的特点正确的是（     ）。
A、物质性、协调性、简缩性
B、适应性、协调性、简缩性
C、物质性、外显性、展开性
D、观念性、协调性、适应性
【答案】C
【解析】操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。故选C。
53．（     ）应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作。
A、各级人民政府、基层群众性自治组织、学校
B、基层群众性自治组织、企业事业组织、学校
C、各级人民政府、企业事业组织、学校
D、各级人民政府、基层群众性自治组织、企业事业组织
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教育法》第二十三条各级人民政府、基层群众性自治组织和企业事业组织应当采取各种措施，开展扫除文盲的教育工作。按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民，应当接受扫除文盲的教育。
54．胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由（     ）依法给予行政处罚。
A、劳动保障部门
B、公安机关
C、工商行政管理部门
D、主管部门
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第七十一条规定：“胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。”
55．“桃李不言，下自成蹊”，这句话体现的德育方法是（     ）。
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
【答案】A
【解析】榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。桃李不言，下自成蹊指桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻一个人做了好事，不用张扬，夸耀，向别人邀功，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳，真挚，就会深得人心。只要真诚、忠实，就能感动别人。比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。
56．“金字塔形”的等级制教育制度属于（     ）。
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
【答案】B
【解析】在传统教育结构的组成中，自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成，构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度，体系完备，结构紧密。故选B。
57．通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程称为（     ）。
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
【答案】C
【解析】案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是案卷——学生作品的合集，即按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。例如，学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品。对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。故选C。
58．某公办学校在自主招生的面试环节中，招生负责人滥用自己的权力录取了一名不符合招生要求的学生。对此，被招收学生应由教育行政部门（     ）。
A、责令退回
B、责令退回并予以罚款
C、再面试后决定是否录取
D、责令退回且不允许其他当地学校录取
【答案】A
【解析】《中华人民共和国教育法》第九章第七十七条规定，在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选A。
59．数学学习中形成的认真审题及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（     ）。
A、具体迁移
B、顺应迁移
C、一般迁移
D、重组迁移
【答案】C
【解析】一般迁移，也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。
60．下列不属于教育基本要素的是（     ）。
A、教育者
B、学习者
C、教育管理系统
D、教育影响
【答案】C
【解析】考查的知识点：教育学基本原理-教育本质。教育的三要素有教育者、受教育者、教育影响。故选C。