教育基础知识真题演练第88期

71．苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话说明教师要（     ）。
A、对学生因材施教
B、对学生严慈相济
C、尊重和欣赏学生
D、团结和关心学生
【答案】C
【解析】这句话指的是教师要善于发现学生的优点，注重培养学生的上进心，尊重学生，欣赏学生。
72．强调概括在迁移中的作用的代表人物是（     ）。
A、武德沃斯
B、沃尔夫
C、贾德
D、桑代克
【答案】C
【解析】贾德的经验泛化说认为，产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理。故选C。
73．学生的社会地位属于学生的（     ）问题。
A、法律
B、权利
C、责任
D、义务
【答案】B
【解析】学生的社会地位是指他们作为社会成员应具有的主体地位。青少年、儿童是未来社会的主人，有着独立的社会地位，并依法享受各项社会权利。所以，学生的社会地位属于学生的权利问题。
74．班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,属于班级（     ）。
A、民主管理
B、目标管理
C、平行管理
D、松散管理
【答案】B
【解析】所谓班级目标管理,是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标。
75．曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（     ）。
A、启发性原则
B、巩固性原则
C、因材施教原则
D、科学性与思想性相统一原则
【答案】D
【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
76．教育发展的强大动力是（     ）。
A、促进公平
B、改革创新
C、提高质量
D、改革创新
【答案】D
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定，教育要发展，根本靠改革。
77．韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是（     ）。
A、能力
B、运气
C、任务难度
D、努力
【答案】D
【解析】美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。这六大因素都具有以上三个维度的属性。其中，能力是内部、稳定、不可控的因素，努力是内部、可控但不稳定的因素，工作难度是外部、稳定、不可控的因素，运气是外部、不稳定、不可控的因素，身心状况是内部、不可控、不稳定的因素，外界环境是外部、不可控、不稳定的因素。这六大因素中，努力和能力是最常考的两种。故选D。
78．“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家谁的名言?（     ）
A、布卢姆
B、晏阳初
C、陈鹤琴
D、陶行知
【答案】D
【解析】陶行知指出，“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”也就是说，教师必须身先士卒、以身作则，才能为学生树立典范。
79．教师职业的本质要求是（     ）。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、关爱学生
【答案】B
【解析】教师职业道德中，爱国守法是基本要求，爱岗敬业是本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是天职，为人师表是内在要求，终身学习是专业发展的不竭动力。故选B。
80．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（     ）。
A、德育
B、智育
C、美育
D、体育
【答案】B
【解析】智育是以提升教育对象智慧水平为目标的教育。