教育基础知识真题演练第87期

61．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（     ）。
A、充分地传授知识
B、尊重学生人格，关注个体差异
C、培养学生正确的学习态度
D、让学生自主地选择课程
【答案】B
【解析】以人为本的教育理念强调学生是学习的主体，应该尊重学生的人格，关注个体差异。
62．教师的（     ）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A、考核结果
B、工作成绩
C、学历水平
D、业务水平
【答案】A
【解析】《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
63．下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法？（     ）
A、观察法
B、实验法
C、演示法
D、调查法
【答案】C
【解析】教育心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、测量法等。故选C。
64．按照韦克斯勒智商曲线，智力发展优秀指（     ）。
A、智商＞130
B、智商在120～129之间
C、智商＞140
D、智商在130～150之间
【答案】B
【解析】按照韦克斯勒智商曲线，智商在130以上属于智力非常优秀，智商在120～129之间属于智力优秀。故选B。
65．（     ）是教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范坚定不移的信仰，是师德修养的核心问题。
A、教师职业道德认识
B、教师职业道德情感
C、教师职业道德意志
D、教师职业道德信念
【答案】D
【解析】教师职业道德信念是教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范坚定不移的信仰，是深刻的职业道德认识、炽热的职业道德情感和顽强的职业道德意志的统一，是把教师职业道德认识转变为教师职业道德行为的中间媒介和内驱力，并使教师职业道德行为表现出明确性和一贯性。教师职业道德认识是指教师对职业道德关系、职业道德行为规范及其执行意义的认识。教师职业道德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。教师职业道德意志是教师要履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持的精神。故选D。
66．在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（     ）日内，做出处理。
A、15
B、20
C、25
D、30
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
67．学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（     ）。
A、发展关键期
B、最近发展区
C、关键期
D、最佳期
【答案】B
【解析】苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区”，是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。故选B。
68．依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（     ）。
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
【答案】C
【解析】根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。故选C。
69．（     ）是教育法律救济的前提。
A、纠纷的存在
B、损害的发生
C、补救受害者的合法权益
D、侵权行为的发生
【答案】B
【解析】任何法律上的救济;都是因为发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教育法律救济的前提。
70．社会观察学习理论的代表人物是（     ）。
A、斯金纳
B、加涅
C、托尔曼
D、班杜拉
【答案】D
【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。故选D。