2021年7月3日天津市西青区教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2021年7月3日天津市西青区教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.小敏所在的班集体中，班级的奋斗目标和行为规范尚未完全变成学生的自觉行动，成员之间彼此不熟悉，对班主任的依赖性很强，工作是由班主任主持的。小敏的班级所处的发展阶段为（）。

A、组建阶段

B、发展阶段

C、核心形成阶段

D、成熟阶段

【答案】A

【解析】本题考查班集体的发展阶段。班集体从初步形成到巩固成熟是一个连续的动态的过程。一个优秀班集体的形成，一般要经过组建阶段、核心形成阶段、发展阶段和成熟阶段。其中，组建阶段的学生初进学校，同学们尽管形式上同属一个班级，实际上都是一个个孤立的个体。班集体靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。班集体的目的、任务都来自教师个体的自身要求。题干中强调班级成员彼此不熟悉，对班主任依赖性很强，属于组建阶段的特征。A项正确。B项：当班集体处于发展阶段时，班集体已成为教育主体，多数学生能相互严格要求。教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无须外在监督，已能管理自己和教育自己。同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好班风。与题干不符，排除。C项：当班集体处于核心形成阶段时，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。但是，班级离不开班主任的组织指挥，正确的舆论与良好的班风尚未形成。与题干不符，排除。D项：成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。与题干不符，排除。故选A。

2.最美电力工跳进污水里抢修电路的举动，在炎炎烈日里送给人们的不仅仅只有能吹到空气的清凉，反映了德育的（）。

A、教育性功能

B、个体性功能

C、社会性功能

D、经济性功能

【答案】B

【解析】本题考查德育的功能。德育的功能包括：个体性功能、社会性功能、教育性功能。其中，德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其基本功能具体表现在以下几个方面：（1）制约个体社会化和个性化的方向；（2）满足个体自我完善的需要；（3）激发和调节个体的智能发展；（4）促进个体的心理健康。题干中最美电力工跳进污水里抢修电路的举动，这为我们树立了道德的标杆，让我们懂得做人的道德，让我们看到了只有符合社会道德规范才容易被他人更好接纳，有利于个体的发展。B项正确。A项：德育的教育性功能是指德育主要解决的是受教育者的发展方向问题，直接反映着时代的特点和社会的要求，社会常常通过干预德育和强化德育来控制学校教育，通过规定德育的性质、内容来决定和保证整个教育的性质和发展方向。与题干不符，排除。C项：德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会产生何种性质的作用，主要包括德育对社会政治、经济、文化及生态环境等产生作用的政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。与题干不符，排除。D项：经济性功能属于德育的社会性功能。与题干不符，排除。故选B。

3.普通中小学教育的性质是（）。

A、基础教育

B、中等教育

C、启蒙教育

D、素质教育

【答案】A

【解析】本题考查我国普通中小学教育的性质。我国普通中小学教育的性质是基础教育。其任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高民族素质打好基础。。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

4.国歌声音响起，能够激发出运动健儿为祖国荣誉而拼搏的斗志，这时激发的拼搏精神，属于（）。

A、心境

B、应激

C、升华

D、激情

【答案】D

【解析】本题考查情绪状态的分类。情绪的分类包括：心境、激情、应激。其中，激情是指一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。它是强烈的、短暂的、爆发式的。题干中国歌响起激发的拼搏的斗志，这种情感是强烈的、短暂的、带有爆发式的激情。D项正确。A项：心境是指一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。心境具有弥散性和长期性的特点。与题干不符，排除。B项：应激是指外部压力所引起的急速而高度紧张的情绪状态。与题干不符，排除。C项：升华不属于情绪状态的分类。与题干不符，排除。故选D。

5.我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”都属于古老的（）。

A、隐性课程

B、学科课程

C、活动课程

D、综合课程

【答案】B

【解析】本题考查课程的类型。按照学科内容的属性来划分，分为学科课程和活动课程。学科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。学科课程以有组织的学科内容作为课程组织的基础。我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”（骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）都可以说是最早的学科课程。B项正确。A项：隐性课程，也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。与题干不符，排除。C项：活动课程，又叫经验课程，是从学生的兴趣和需要出发，以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。与题干不符，排除。D项：综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，是基于各门学科的内在联系编制而成的课程，是相对分科课程而言的。与题干不符，排除。故选B。