2020年7月17日天津市海河教育园区教师招聘《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】（上午场）

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2020年7月17日天津市海河教育园区教师招聘《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】（上午场）

1.教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人，这体现了教师劳动价值的（）。

A、滞后性

B、长期性

C、隐蔽性

D、复杂性

【答案】D

【解析】本题考查教师劳动特征。教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：（1）教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人，而不是单方面发展的人。（2）教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力，培养学生的能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。（3）劳动对象的差异性。教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。题干描述体现了教师劳动特征的复杂性。D项正确。

A、B两项：长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性、滞后性。如“十年树木，百年树人”就是长期性和滞后性的体现。题干描述并没体现长期性和滞后性。与题干不符，排除。C项：隐蔽性不属于教师劳动特征。与题干不符，排除。

故正确答案是D。

2.某学生在比较量杯中的水量时，只凭借杯子的高度来判断水量多少，根据皮亚杰的观点，说明该学生还不具备（）。

A、守恒性

B、自我中心性

C、平衡性

D、自主性

【答案】A

【解析】本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。守恒是指物体不论其形态如何变化，其物质总量是恒定不变的。但在前运算阶段的儿童还不能认识到这一点。题干中“某学生在比较量杯中的水量时，只凭借杯子的高度来判断水量多少”体现学生没有水体积的守恒。A项正确。B项：所谓自我中心就是指儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物集中，只能考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调。题干中并没有体现学生的自我中心特征。与题干不符，排除。

C、D两项：平衡性、自主性不属于皮亚杰皮亚杰认知发展四阶段特征。与题干不符，排除。

故正确答案是A。

3.古代的“序”指的是（）。

A、学制

B、课程

C、技艺

D、学校

【答案】D

【解析】本题考查古代社会教育的发展。夏代已有学校的设置，夏朝的学校有“庠”“序”“校”三种，功能不尽相同。商代的学校名称有“大学”、“小学”、“瞽宗”、“庠”、“序”等。因此古代的“序”指的是学校。D项正确。A项：学制是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。古代的“序”是学校的名称，不是学校制度。与题干不符，排除。B项：课程是指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。它包括各门学科和课外活动。古代的“序”是学校的名称，不属于课程。与题干不符，排除。C项：技艺指的是富于技巧性的表演艺术或手艺。古代的“序”是学校的名称，不是技艺。与题干不符，排除。

故正确答案是D。

4.吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，其中不包括（）。

A、内容

B、操作

C、认知

D、产物

【答案】C

【解析】本题考查吉尔福特的智力三维结构论。认知指通过心理活动获取知识。认知是个体认识客观世界的信息加工活动。认知不属于吉尔福特的智力三维结构模型的三个维度。C项正确。A、B、D三项：吉尔福特的智力三维结构论认为智力可以区分为三个维度，即内容、操作和产物。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案是C。

5.“应当怎样”和“不应当怎样”作为教师言行的规范用语，来保证教学的正常有序进行，这体现了教师职业道德的（）。

A、调节功能

B、动力功能

C、评价功能

D、教育功能

【答案】A

【解析】本题考查教师职业道德的功能。教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的外在尺度和内部的命令来规范教师的言行，保证教育活动中正确处理各种矛盾，选择正确的教育行为，保证教育行为的正常进行。因此它对教师职业行为具有调节作用。A项正确。B项：教师职业道德的动力功能指的是教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为中，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善，自觉地做好教育工作。与题干不符，排除。C项：教师职业道德的评价功能指的是教师职业道德是一定社会为培养与之相适应的人才而对教师工作提出的道德要求。这些道德要求既是规范教师工作进行社会价值判断的准则，也是社会、学校和教师自己对教师工作进行社会价值判断的准则之一。因此，教师职业道德对教师工作具有评价功能。与题干不符，排除。D项：教师职业道德的教育功能指的是教师的行为是否符合道德规范，对学生具有教育作用。说明教师职业道德对教育对象具有教育功能。教育职业道德对教育对象的教育功能体现在教师职业行为的师范性特点上。与题干不符，排除。故正确答案是A。