2018年6月23日天津市西青区教师招聘《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2018年6月23日天津市西青区教师招聘《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.把教学过程分成明了、联想、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（）。

A、第斯多惠

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、杜威

【答案】C

【解析】本题考查教育学家及其教育理论。赫尔巴特被誉为现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人，他的主要教育观点有：（1）教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”；（2）将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；（3）强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；（4）提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段，后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”；（5）教育目的：完善道德，培养良好的社会公民。C项正确。A项：第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”，即他提倡启发式教学。与题干不符，排除。B项：夸美纽斯被誉为“教育学之父”，他的主要教育观点有：（1）教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则；（2）教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容；（3）教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人；（4）教学内容：规定了百科全书式的课程；（5）教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符，排除。D项：杜威被称为实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物，他的主要教育观点有：（1）三中心论：儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心；（2）教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（是其教育思想的基础与核心）；（3）学校即社会；（4）从做中学；（5）五步教学法：创设疑难情境；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设。与题干不符，排除。故选C。

2.当前，我国普通高中课程以（）课程为主。

A、综合

B、分科

C、实践

D、理论

【答案】B

【解析】本题考查对高中课程设置的掌握情况。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的。目前，我国普通高中教育的课程结构设置以分科课程为主。B项正确。A项：综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。与题干不符，排除。C项：综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。与题干不符，排除。D项：不属于课程分类，为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

3.学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是（）。

A、课外校外教育

B、各科教学

C、社会实践活动

D、班主任工作

【答案】D

【解析】本题考查对德育途径的理解。德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。德育的途径包括：（1）思想品德课与其他学科教学是小学德育最经常、最基本的途径；（2）社会实践活动社会实践活动也是学校德育不可缺少的重要途径；（3）课外、校外活动是向学生进行德育的重要途径；（4）共青团及少先队组织的活动；（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习；（6）班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。D项正确。A项：课外、校外活动是整个教育体系中必不可少的组成部分，它不受教学计划的限制，让学生根据兴趣、爱好自愿选择，自主地组织、开展丰富多彩的活动。与题干不符，排除。B项：思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。学校以教学为主，因此思想政治课与其他学科的教学是学校德育最基本的途径。与题干不符，排除。C项：社会实践活动也是学校德育不可缺少的重要途径，其主要包括三种类型：组织学生参加劳动、开展勤工俭学活动、组织学生参加社会政治活动。与题干不符，排除。故选D。

4.小红认为，她喜欢布娃娃，所以每一个人也都喜欢布娃娃。她所表现出来的是前运算阶段何种思维特征？（）

A、不可逆性

B、单维性

C、自我中心

D、集中化

【答案】C

【解析】本题考查皮亚杰的认知发展理论。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～16岁）。处于前运算阶段的个体有以下特点：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）集中化思维作出判断时只能运用一个标准或维度。题干中，小红认为她喜欢布娃娃所以每一个人都喜欢布娃娃，体现了以自我为中心的思维特征。C项正确。A项：前运算阶段儿童的思维具有不可逆性和刻板性等特点，但题干未体现。与题干不符，排除。B项：单维性为干扰项。与题干不符，排除。D项：前运算阶段儿童的思维具有集中化的特点，但题干未体现。与题干不符，排除。故选C。

5.有的学生看书时“一目十行”，有的学生一次只能读一句话，这反映了（）的差异。

A、注意的广度

B、注意的转移

C、注意的稳定性

D、注意的分配

【答案】A

【解析】本题考查的是注意的品质。注意的品质主要有：注意的范围、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。其中，注意的广度，又叫注意的范围，是指瞬间被人的意识所把握的客体的数目。题干中，有的学生看书时“一目十行”，有的学生一次只能读一句话，这反映了注意的广度不同。A项正确。B项：注意的转移是指有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。与题干不符，排除。C项：注意的稳定性又叫注意的持久性，是指注意集中在一定对象上的持续时间。同注意稳定性相反的状态是注意的分散，又可称“分心”。与题干不符，排除。D项：注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动。与题干不符，排除。故选A。