2021年8月1日天津市河北区教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2021年8月1日天津市河北区教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.教育虽然受一定社会政经济等因素的制约，但其也有自身规律，会存在超前或滞后于社会发展的现象，这是教育（）的体现。

A、永恒性

B、长期性

C、相对独立性

D、生产性

【答案】C

【解析】本题考查教育的社会属性。教育的相对独立性是指教育虽然会受到政治经济的影响，但是也有其自身发展的规律。教育本身作为一种培养人的活动，具有相对独立性。教育和政治经济发展是不平衡的，可能超前，也可能滞后。C项正确。A项：永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。与题干不符，排除。B项：长期性是指在人才培养的周期上，时间周期比较长，正所谓“十年树木，百年树人”。与题干不符，排除。D项：生产性是指教育是培养和发展人的活动，所以在一定意义上具有生产性，但是这种生产性和其他活动相比，具有自己的特殊性。与题干不符，排除。故选C。

2.在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的是（）。

A、古雅典

B、古埃及

C、古印度

D、斯巴达

【答案】A

【解析】本题考查对古代西方教育的识记情况。古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。A项正确。B项：古埃及的教育特征为以僧为师，以吏为师。与题干不符，排除。C项：古印度以宗教教育为主要特征，宗教包括婆罗门教和佛教。与题干不符，排除。D项：斯巴达重视军事体育教育。体育训练的基本项目是“五项竞技”包括赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。与题干不符，排除。故选A。

3.某小学结合所在地区传统文化地点，主要结合学校发展特色开设《剪纸艺术》课程，该课程属于（）。

A、国家课程

B、地方课程

C、校本课程

D、隐性课程

【答案】C

【解析】本题考查课程的类型。根据课程设计、开发和管理主体，课程分为国家课程、地方课程和校本课程。其中，校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。题干中，某小学主要结合学校发展特色开设《剪纸艺术课程》，属于校本课程。C项正确。A项：国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程，体现国家的教育意志。与题干不符，排除。B项：地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程，通过课程满足社会发展的现实需要。与题干不符，排除。D项：隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。与题干不符，排除。故选C。

4.吃过糖之后再吃橘子，橘子就会感觉特别酸，这属于（）。

A、感觉适应

B、感觉对比

C、感觉后效

D、感觉补偿

【答案】B

【解析】本题考查感觉的相互作用。不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。其中，继时对比是指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。题干中，吃完糖再吃橘子会感觉橘子是酸的，即糖和橘子先后刺激，这是继时对比。B项正确。A项：感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。与题干不符，排除。C项：感觉后效是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。与题干不符，排除。D项：感觉的补偿是指当某些感觉失去以后，可以由其他感觉来弥补。与题干不符，排除。故选B。

5.马克思历史唯物主义理论在教育起源上坚持（）论。

A、心理起源

B、神话起源

C、劳动起源

D、物质起源

【答案】C

【解析】本题考查劳动起源说。马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法，而劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。C项正确。A项：心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。与题干不符，排除。B项：神话起源说认为教育是由神（上帝或天）所创造的，教育体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选C。