山西省运城市平陆县事业单位招聘考试《教育基础理论》题库(答案+解析)

资料简介

山西省运城市平陆县事业单位招聘考试《教育基础理论》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． 如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（     ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

A、父母或其他监护人

B、国家机关

C、任何组织或个人

D、特定组织和个人

【答案】C

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定，如果未成年人合法权益受到侵犯，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。故选C。

2． 古人云：“君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视（     ）。

A、学生的行为培养

B、学生的能力培养

C、学生的人格养成

D、学生的情感体验

【答案】C

【解析】这句话的意思是，有修养有名望的人务求实际，而不图外表好看；致务于自身的修养锻炼，而不计较自身以外之物。故选C。

3． 根据新课程改革倡导的理念，新课程标准中的教学目标不包括（     ）。

A、课程效果评价目标

B、知识与技能目标

C、过程与方法目标

D、情感态度与价值观目标

【答案】A

【解析】新课程改革下的三维目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。故选A。

4． 小李在体育课上学了一个月武术后，他的武术动作整体趋于连贯，错误动作较少，但动作不能自主流畅完成，熟练性和准确性有待提高。从动作技能的形成阶段来看，小李的武术动作技能最可能处于（     ）。

A、操作定向阶段

B、操作模仿阶段

C、操作精确阶段

D、操作整合阶段

【答案】D

【解析】冯忠良把动作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练四个阶段。其中，操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结、固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。该阶段的特点是动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作减少；有意识地根据要求将部分动作重新组合而产生新的整体，但有时会出现连接得不熟练的状况。题干中，小李的武术动作连贯、错误少、熟练性不太好等都是操作整合阶段的特点。故选D。

5． 半个多月来，山西某中学英语张老师一直在“跪着”上课，这是怎么回事？今年2月底，张老师的左脚骨折，在家休息了一个月，担心会耽误孩子们的学习进度，脚伤还没有痊愈，她就回到了学校。

每天两节英语课，大约90分钟，她基本是“跪”在凳子上讲课。“跪着”讲课，不仅膝盖不舒服，也不利于血液循环，时间长了脚还会肿。脚受伤后，上厕所不方便，张老师在学校不敢多喝水……

虽然坐着上课，有利于脚伤的恢复，但张老师说：“坐着上课，无法看到所有学生，不方便与学生进行课堂交流和互动。‘跪着’讲课没什么大不了，我只是做了任何一个老师都可能会做的事。”

张老师的脚伤还没有愈合，走路多了，脚会肿；走路快了，脚会疼，同学们就扶着张老师走路，帮她拿东西、倒水……在张老师看来，“跪着”上课不值一提，反而是学生们的行动，更让她感动。

张老师“跪着”上课的做法，符合《中小学教师职业道德范》中（     ）对教师提出的基本要求。

A、爱国守法

B、爱岗敬业

C、因材施教

D、廉洁奉公

【答案】B

【解析】“爱岗敬业”要求教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，张老师“跪着”的行为，体现了对教学工作的高度负责。因此，B项正确。A项：“爱国守法”要求教师应热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。与题干不符，排除。C项：“因材施教”属于教师职业道德规范中“教书育人”的要求，即教师应遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。D项：“廉洁奉公”属于教师职业道德规范中“为人师表”的要求，即教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。故选B。