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山西省太原市中小学、幼儿园教师招聘考试《教师公共基础知识》题库(答案+解析)
1． 授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力与学习有关的非认知因素的教育是（ ）。
A、德育教育
B、智育教育
C、体育教育
D、美育教育
【答案】B
【解析】智育的主要任务是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。B项正确。A项：德育的主要任务是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，对学生进行正确的思想方法的教育。与题干不符，排除。C项：体育是全面发展教育的重要物质基础。中小学体育的主要任务是：（1）增强学生的体质是学校体育的根本任务；（2）使学生逐步掌握体育运动的基本知识和技能技巧；（3）通过体育，培养学生热爱党、热爱社会主义祖国、热爱集体、遵守革命纪律、勇敢顽强、努力进取、朝气蓬勃的革命精神。与题干不符，排除。D项：美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。与题干不符，排除。故选B。
2． 李老师表现出过多对课堂的控制、是否被学生喜欢及他人对自己的评价，把大量的时间用于与同学搞好个人关系。这说明李老师处于教师成长的（ ）。
A、关注专业发展阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学情境阶段
【答案】B
【解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。造成有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。有些新教师则可能想方设法控制学生，因为每个教师都想成为一个良好的课堂管理者。题干中李老师把大量的时间用于与同学搞好个人关系，属于关注生存阶段。B项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。C项：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。与题干不符，排除。D项：在此阶段，教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。与题干不符，排除。故选B。
3． 《中华人民共和国教育法》规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校和其他教育机构。这条规定属于（ ）。
A、禁止性规范
B、义务性规范
C、权利性规范
D、强制性规范
【答案】A
【解析】禁止性规范通常称为禁止性规定，是“命令当事人不得为一定行为之法律规定”，属于“禁止当事人采用特定模式的强行性规范”。它禁止或严禁人们做出某种行为，要求人们抑制一定行为。禁止性规范一般使用“禁止”“严禁”“不得”“不准”“不允许”“不能”“无权”等加以明确。故选A。
4． 下列论断正确的是（ ）。
A、人们认识客观事物主要有两条途径，一是获取直接经验，二是实践
B、学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径
C、教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾
D、教学过程是学生获取直接经验的过程
【答案】C
【解析】教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾，即教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。故选C。
5． 在教学过程中，教师利用现有教学条件，根据教学目标和内容，选择和运用具体的教学方式、方法的指导思想与教学行为，称之为（ ）。
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、教学目的
【答案】A
【解析】教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。故选A。
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