2022年5月21日陕西省属事业单位招聘考试D类《综合应用能力》（教师岗小学）真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2022年5月21日陕西省属事业单位招聘考试D类《综合应用能力》（教师岗小学）真题试卷及答案【含解析】

材料一

“杨老师，赵明上美术课时剪了前面王晓晓的头发”“杨老师，张磊朝我身上吐口水”“杨老师，余晨撞我”……刚开学的几天，这样的告状声此起彼伏，这就是我接手一年级新生班时的班级氛围。面对一群没有规则意识的孩子，我急得头上直冒汗，怎样才能带好这个班呢？怎样从生活、学习、品行三方面培养学生的良好习惯，以帮助他们尽快适应小学生活？

经过思考，我决定开始我的计划：一、编顺口溜。上课时，我教孩子们说顺口溜：“身坐正，脚放平，两眼向前用心听。”孩子们一边说一边做，很快就学会了。下课了，我又教他们说：“放书本，摆桌面，推凳子。”孩子们一学就会。放学时，我带着孩子们说：“前后一条线，左右肩并肩。”孩子们一边念一边做，好习惯就这样悄悄养成了。二、展开比赛。小学低年级孩子都喜欢比赛，喜欢游戏活动。开学第一个月，我利用班会时间组织孩子们开展了各种比赛活动。上课礼仪比赛、整理书包比赛、课前准备比赛、课间文明游戏比赛等等。有时是个人比赛，有时是小组比赛，孩子们参与比赛的热情很高，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。比赛过程中，孩子们的小脸儿通红、小眼儿放光、小手儿高举，特别投入。孩子们通过这样丰富多彩的比赛活动，不知不觉有了养成好习惯的动力。三、制定班级公约。课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；课间文明不打闹，同学相处多宽容；我是文明小学生，天天向上进步大。每天晨读课，我与学生一起诵读一遍公约。下午放学时，我们再读一遍公约，回忆一天的学习生活，孩子们对照公约检查自己是否做到了，我则对每个孩子进行口头表扬或提醒。孩子们逐渐将公约内化于心、外显于形，习惯越来越好。

以上三招实施了一个月，孩子们的各种行为习惯逐渐养成了。然而成长从来都不是一帆风顺的，外在表现的好习惯容易养成，内心情绪管理却更有难度。一天刚下课，学生柳然就跑来找我：“杨老师，李心数学考试没考好，在走廊里哭呢。”我赶紧跑去找李心，安抚劝慰后她还是一直哭。“老师，刘勤说张斌骂他了，很生气，把书都撕了”。看到教室一地雪花般的纸片，我很挫败。种种现象表明，孩子们控制情绪的能力还需要培养。怎么帮助他们？一次偶然的机会，我看到孩子们发生争吵时，班长李思进行调解、劝说，效果很好。何不充分发挥班干部的作用，解决问题？我把班级分成了6个小组，在每个小组里选一个明辨是非，语言表达能力强的孩子当“小小情绪管理员”，当孩子们情绪失控时，小小情绪管理员第一时间进行调解与劝导，调解不了再交给我这个班主任处理。在小小情绪管理员的带动下，孩子们直接打架、吵嘴的少了，学会了谦让与包容，我们班级的流动文明红旗越来越多。班级氛围越来越好。