陕西省宜川中学教育集团2023年教师招聘考试《教育理论》真题精选汇总【答案】

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陕西省宜川中学教育集团2023年教师招聘考试《教育理论》真题精选汇总【答案】

 

一、单选题

1． 同一班级学生，在其他条件相同的情况下，掌握一门学科知识技能的快慢、难易、深浅和巩固程度的不同表现出个人（     ）。

A、气质的差异

B、性格的差异

C、能力的差异

D、动机的差异

【答案】C

【解析】通常我们把能力定义为能直接影响人的活动效率，完成某种活动必备的个性心理特征的总和。题干中，其他情况相同，掌握学科知识技能主要受能力的影响。C项正确。A项：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性、指向性和灵活性等方面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，依赖于人的生理素质或身体特点，通常称为秉性、脾气、性情，心理学上叫气质。与题干不符，排除。A项：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。它是一个人心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。与题干不符，排除。D项：动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。与题干不符，排除。故选C。

2． 父母对子女采取排斥或漠不关心的态度，教师对学生成绩不良的学生采取不闻不问的态度，都容易导致学生出现（     ）。

A、强迫症

B、抑郁症

C、性偏差

D、焦虑症

【答案】B

【解析】学生常见的心理健康问题包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症和人格障碍。其中，抑郁症以持久性的心境低落为特征的神经症。青少年抑郁症产生的原因有：第一，精神刺激因素。抑郁情绪的出现，一般都有一些心理或精神的促发因素，如父母对子女采取排斥或漠不关心的态度、身患疾病、人际关系不协调、学习成绩不良或其他负性生活事件等，均易于诱发抑郁情绪。第二，性格因素。性格内向、不爱交际、常常注意事物消极面或遭受意外挫折的人，容易陷入抑郁状态。另外，急性抑郁发作的青少年，病前个性多倔强、违拗，或有被动攻击的特点；慢性抑郁的青少年病前多表现出无能、被动、好纠缠、依赖和孤独的特点。B项正确。A项：强迫症是一组以强迫症状（主要包括强迫观念和强迫行为）为主要临床表现的神经症。强迫症的表现：强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情；强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。与题干不符，排除。C项：性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等。一般不属于性心理障碍。与题干不符，排除。D项：焦虑症是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心，自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。焦虑症的表现：紧张不安，忧心忡忡，集中注意困难，极端敏感，对轻微刺激作过度反应，难以作决定。与题干不符，排除。故选B。

3． 对有严重不良行为的未成年人，（     ）应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。

A、父母或其他监护人和学校

B、当地政府和学校

C、学校和公安机关

D、父母或监护人和公安机关

【答案】A

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。故选A。

4． 不属于平时考査的方式有（     ）。

A、口头提问

B、单元测验

C、考试

D、检查书面作业

【答案】C

【解析】考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式，不属于平时考查。故选C。

5． 在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的（     ）。

A、认知策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、资源管理策略

【答案】D

【解析】该题是环境管理策略的具体做法，而环境管理策略是资源管理策略中的一种。故选D。