吉林省延边敦化市事业单位招聘考试《幼儿教育学心理学》题库(答案+解析)

资料简介

吉林省延边敦化市事业单位招聘考试《幼儿教育学心理学》题库(答案+解析)

 

一、单选题

1． （     ）是幼儿患多动症的核心症状，具有诊断价值。

①注意缺陷

②活动过多

③行为冲动

④缺乏自尊

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

【答案】A

【解析】注意缺陷、活动过多、行为冲动是幼儿患多动症的核心症状。故选A。

2． 下列关键期的说法错误的是（     ）。

A、关键期的概念起源于对动物的研究

B、错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补

C、2岁左右是儿童口头语言发展的关键期

D、关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据

【答案】B

【解析】关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期发展障碍就难以弥补。难以弥补并不是无法弥补。故选B。

3． 幼儿教师的劳动具有创造性，这是由幼儿本身特点和（     ）决定的。

A、教师本身的特点

B、家长本身的特点

C、教师教育的特点

D、幼儿教育的特点

【答案】D

【解析】幼儿本身特点和幼儿教育特点共同决定了幼儿教师劳动的创造性特点，要求幼儿教师要在教学过程中学会因材施教，学会不断更新教学方法并具备“教育机智”。故选D。

4． 角色游戏中从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（     ）。

A、认知发展水平

B、社会性发展水平

C、情感发展水平

D、身体发展水平

【答案】B

【解析】依据幼儿游戏的社会性特点，幼儿游戏可分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。因此，角色游戏中从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿社会性的发展水平。故选B。

5． 教师创设适当的教育环境，让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是（     ）。

A、行动操练法

B、角色扮演法

C、发泄法

D、移情法

【答案】C

【解析】发泄法是指教师为儿童提供一定的条件或创设一定的情境，让儿童通过自身的动作或活动，去发泄体内积聚的生理或心理能量以达到生理或心理平衡。（1）发泄法的内容：①生理的发泄；②心理的发泄；（2）发泄法的注意事项：①教师创设发泄环境；②教师向儿童介绍发泄角落的用途与使用方法；③培养儿童正当而多样化的发泄方式。故选C。