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河北省邯郸市大人县事业单位招聘考试《教育专业能力测验》题库(答案+解析)
1. 反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作总方向的是( )。
A、教育方针
B、教育目的
C、教育目标
D、教育标准
【答案】A
【解析】教育方针是教育目的的政策性表达,但是由于教育方针往往是一个国家教育工作总的要求,所以它还反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。故选A。
2. 教师坚持“一分为二”看待学生,化其消极因素为积极因素。这贯彻了德育的( )。
A、知行统一原则
B、长善救失原则
C、在集体中教育原则
D、严格要求与尊重信任原则
【答案】B
【解析】德育原则主要包括导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合的原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合的原则、长善救失原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则和集体教育和个别教育相结合原则。其中,长善救失原则是指在德育工作中,教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,实现品德发展内部矛盾的转化。贯彻长善救失原则要求:(1)“一分为二”地看待学生;(2)发扬积极因素,克服消极因素;(3)引导学生自觉评价自己,进行自我教育。题干中,教师坚持“一分为二”看待学生,化其消极因素为积极因素,这是贯彻了长善救失原则的要求。B项正确。A项:知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来,使学生做到言行一致,表里如一。与题干不符,排除。C项:在集体中教育原则是指进行德育有赖于学生的社会交往、共同活动,注意依靠学生集体,通过集体活动进行教育,充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。与题干不符,排除。D项:尊重学生与严格要求学生相结合的原则是指,进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。与题干不符,排除。故选B。
3. 培养新教师的一个最直接的方法是( )。
A、离职培训
B、反思性教学
C、导师指导
D、自我探索
【答案】C
【解析】导师指导是培养新教师最直接的方法。在学校中,有较多专家型教师。专家型教师可以担任新教师的导师,在日常工作中多方面的进行指导,新教师可以在实践中学会教学技能技巧,能够快速成长。选择C。A选项;离职培训粍费时间与物资多,成本大,排除。B选项;反思与探索对于新教师而言比较困难,排除。D选项;自我探索耗时长,排除。故选C。
4. 学生阅读学习过程中,在遇到理解困难或不熟悉的材料时,会放慢阅读速度或重复阅读,以便加深理解。这是运用了元认知策略中的( )。
A、计划策略
B、反馈策略
C、调节策略
D、资源管理策略
【答案】C
【解析】元认知策略包括:计划策略、监控策略和调节策略。其中,调节策略是指根据对认知活动结果的检查,如发现问题、遇到困难或偏离目标时,采取相应的补救措施,根据对认知策略的效果的检查,及时修正、调整认知策略。例如,当学习者意识到他不理解课文的某一部分时,他们就会退回去重新阅读困难的段落;在阅读困难或不熟的材料时放慢速度,复习他们不懂的课程材料;测验时跳过某个难题,先做简单的题目等。调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为,补救他们在理解上的不足。C项正确。A项:计划策略是指根据认知活动的目标,在进行一项认知活动之前,进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。与题干不符,排除。A项:为干扰项。与题干不符,排除。D项:资源管理策略是指辅助学生管理可用的环境和资源的策略,具体包括:时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和资源利用策略。与题干不符,排除。故选C。
5. 某学生放学后不用家长催促、就能自己主动去做作业。这说明该学生意志的( )。
A、果断性
B、自制性
C、自觉性
D、坚持性
【答案】C
【解析】意志的自觉性是指对行动的目标有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。题干中不用家长督促就说明,该学生对自己学习的目的和要完成的任务有清晰的认识。C项正确。A项:意志的果断性是指一个人善于明辨是非,迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。与题干不符,排除。B项:意志的自制性是指善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人,在意志行动中,不受无关诱因的干扰,能控制自己的情绪,坚持完成意志行动,同时能制止自身不利于达到目的的行动。题目中没有明确体现有无关诱因干扰。与题干不符,排除。D项:意志的坚持性是指在意志行动中能坚持决定,百折不挠地克服困难和障碍,完成既定目标方面的意志品质。与题干不符,排除。故选C。
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